相关链接（商的变化规律）.pptx

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1、商不变的性质猴子分桃一、创设情境，引入课题猴子分桃的故事学习目标：1、我能发现商的变化规律。2、我能运用商的变化规律进行除法计算。3、我会用商的变化规律解决问题。二、自主学习，探究新规活动一1、填写课本72页相关链接统计表。3、从左往右观察，被除数和除数怎么变？商才不变。2、通过填表我发现，()和()都有变化，但是()却没有变化。先自己独立思考，然后小组讨论.（5分钟）我发现：被除数和除数同时乘相同的数，商不变。66666二、自主学习，探究新规66666活动二、从右往左观察，被除数和除数怎么变？商才不变。我发现：被除数和除数同时除以相同的数，商不变。时

2、间（3分钟）小组讨论填一填：根据20÷5＝4来填数（20×6）÷（5×）＝4（20÷）÷（5÷5）＝4（20×）÷（5×8）＝4685被除数、除数同时乘或除以0会怎样？被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。小组讨论同时相同0除外三、巩固练习，应用规律1、练一练从上到下，根据第1题的商写出下面两题的商：72÷9=36÷3=80÷4=720÷90=360÷30=800÷40=7200÷900=3600÷300=8000÷400=2、已知48÷12＝4，判断下列各式是否正确。如果不对，怎样改一下就对了。⑴（48×5）÷（12×5）＝4（）⑵（4

3、8×3）÷（12×4）＝4（）⑶（48÷6）÷（12×6）＝4（）⑷（48÷4）÷（12÷4）＝4（）四、课堂小结，回归目标同学们一起来谈谈这节课的收获吧！发现规律猜想验证规律得出结论应用规律五、达标检测，当堂反馈1、下列说法对不对？（1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变（）（2）被除数24扩大100倍，除数4扩大100倍，商不变（）（3）被除数24增加10，除数4增加10，商不变（）2、抢答。⑴在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（）。⑵在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（）。⑶在一道除法算式里，如果除数除

4、以100，要使商不变，被除数（）。3、根据给出的例子，你能很快写出下面算式的结果吗？如：200÷25＝（200×4）÷（25×4）=800÷100=8400÷25=600÷25=700÷25=谢谢大家！