人教部编版六年级下册语文古诗词诵读《采薇》（节选）课件.pptx

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1、1.采薇(节选)古诗词诵读薇，薇菜，植物名。豆科野豌豆属的一种，学名叫荒野豌豆，茎、叶均可食用。岳坊镇中心小学：葛影wēi选自《诗经.小雅》。即：《采薇》是《诗经.小雅》中的一篇课文。《采薇》一般指《小雅.采薇》。全诗共六章，每章八句。课文中节选的内容是这首诗的第六章。《诗经》的作者不下数百人。他们中间有平民,也有士兵,有男子,也有妇女...,绝大部分已经无法考证—佚名。诗经是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，分“风、雅、颂”三部分，以“十五国风”为代表的《诗经》创作多关注现实，抒发生活中的真情实感，具有强烈而深厚的艺术魅力，是中国现实主义文学

2、的第一座里程碑。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。五言诗是每句五个字的诗体。它作为一种独立的诗体，大约起源于西汉而在东汉末年趋于成熟。当然，《诗经》中早就有五言的句子。知识链接1.采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！yùfēiyīzàixíngyǐ读准字音：采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。行道/迟迟，载渴/载饥。我心/伤悲，莫知/我哀！【朗读节奏划分】：朗读昔我往矣，杨柳依依。从前，文中指出征时。去，离开。文中指当初去从军。形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。语气助词译文：回想当初我随军出

3、征时，（正是春天）杨柳依依随风吹拂。理解我能行今我来思，雨雪霏霏。雪花飘舞的样子。句末语气词，没有实在意义。如今我回来路途中，已经是大雪纷纷满天飞舞的冬天译文：指下雪。“雨”这里读（yù），动词，下。归来行道迟迟，载渴载饥。迟缓的样子。又。译文：道路泥泞难以行走，又饥又渴非常劳累。饿我心伤悲，莫知我哀！译文：满心伤感悲切，我的哀痛谁能体会！没有人。昔我往矣，杨柳依依。“杨柳依依”点明出征的季节是春天,天气晴朗,春风轻轻地吹拂着。“柳”在古诗中含有“留”的喻意。这两句短短八个字，写出了“我”去前线时的季节和当时亲人们依依不舍的场景。以乐景衬哀情，渲染昔日上路的依依不舍赏析

4、：这句诗里,我们可以读出是什么季节，什么天气?今我来思，雨雪霏霏。(冬天,雨雪天气。)这两句与前两句形成了鲜明的对比。“雨雪霏霏”既点明了归乡途中天气的恶劣，又暗含了“我”当时内心的惆怅。以哀景写哀情表现主人公返乡途中的艰辛和内心的悲苦。赏析：可以读出是什么季节，什么天气?昔———今杨柳———雨雪往———来依依———霏霏上下对仗工整.理解“往”和“来”的意思,谈谈从这一“来”一“往”中自己读出了什么？读出了作者<即诗歌中的战士>对家乡和亲人的热切思念,急切盼望重归故里与亲人团聚的心情。千古名句这四句，是诗中情景交融的名句。“依依”，“霏霏”这两组叠词，不但把柳枝的婀娜姿

5、态、大雪的飞舞飘扬描绘得十分得体、生动，而且非常形象地揭示了这一征人的内心世界。“杨柳依依”表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。“雨雪霏霏”使我们联想到他在征程中经受的许多磨难，并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”（《姜斋诗话》）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。这两句写“我”远征归来途中遇到的现实困境。归途漫漫，道路险阻，饥渴交加，生活的困境进一步加深了“我”的忧伤之感。赏析：我心伤悲，莫知我哀！“伤悲”“哀”采用直接抒情的方式，道出了“我”归途中的孤独无助之情。这种感受无人

6、知道，无人安慰，在孤独无助的哀叹中结束。赏析：这首诗通过描写春天和冬天具有代表性的自然景物，对比出征时和归返时的不同情景，借景抒情表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。这首诗的主题:三、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。采薇（节选）昔我往矣，。今我来思，。行道迟迟，。我心伤悲，。1.将诗句补充完整。2.理解词语的意思。（1）依依：（2）霏霏：（3）昔：（4）迟迟：3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B．“今我来思

7、，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。随堂测试（一）一、给汉字注音。（）（）（）（）矣薇雨霏二、默写《采薇》并用“/"划分朗读节奏。4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D