2019秋五年级数学上册第五单元分数的意义复习教学课件北师大版.pptx

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1、单元复习分数的意义五分数分数的意义分数与除法分数基本性质约分和通分知识网络因为分数对应的“整体”不同，所以分数所表示部分的大小和具体数量也不同，因此分数具有相对性。1．分数的再认识复习导入2．三类分数要分清复习导入3．分数与除法的关系复习导入3．分数与除法的关系复习导入4．分数的基本性质(1)分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。(2)运用分数的基本性质，可以把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。复习导入5．公因数与最大公因数两个数或两个以上的数共有的因数叫作它们的公因数，

2、其中最大的一个是它们的最大公因数。复习导入6．约分与最简分数复习导入复习导入7．公倍数与最小公倍数(1)公倍数与最小公倍数：两个数或两个以上的数共有的倍数叫作这两个数的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。(2)几个数的公倍数的个数是无限的，没有最大的公倍数，只有最小的公倍数。复习导入(3)分数大小的比较。①通分：把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。通分一般用两个分数分母的最小公倍数作分母。复习导入(3)分数大小的比较。复习导入分析复习导入上面几个分数的分母的最小公倍数非常大，通过观

3、察可以发现，四个分数中分子的最小公倍数是24，可以把这四个分数变成分子相同的分数，即把分子“通分”。分析复习导入解答：复习导入在括号里填上合适的数。分析复习导入在括号里填上合适的数。解答：复习导入五(1)班站队列，如果站5排，正好站完，没有剩余；如果站6排，也正好站完，没有剩余。五(1)班最少有多少名同学？五(1)班同学如果站5排或站6排都没有剩余，那么班级人数肯定同时是5和6的倍数，也就是它们的公倍数。求最少有多少名同学，也就是求它们的最小公倍数。5和6的最小公倍数是30，所以五(1)班最少有30名同学。分析复习导入