微观经济学第一章 导论_1

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1、微观经济学（Microeconomics)微观经济学CAUCManagementCollegePage1培根名言Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtitle;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格经济学使人……？？微观经济学CAUCManagementCollegePage2长寿的经济学家萨缪尔森（PaulASam

2、uelson）（1915—2009）希克斯（JohnR.Hicks）（1904-1989）海耶克（FriedrichAugustVonHayek）（1899-1992）弗里德曼（MiltonFriedman）（1912—2006）薛暮桥（1904-2005）陈岱孙（1900-1997）陈翰笙（1897-2004）马寅初（1882－1982）高鸿业（1921-2007）林少宫（1922-2009）经济学使人长寿？？！！！微观经济学CAUCManagementCollegePage3经济学作用课程学习中的作用基础作用工具作用工作和生活中的作用——分析、解决经

3、济问题为经营决策或者政策制定提供指导为个人决策提供指导你为什么上大学？——不自觉地运用利率调整对你的财富有何影响？——经济综合素质决定你的敏锐性微观经济学CAUCManagementCollegePage4学习经济学的方法学习经济学的唯一方法是应用纸面练习运用——巩固实际经济生活中的运用——素质课堂学习方法阅读——在每节课之前阅读听课——上课仔细听讲。不要试图写下教师说的每一句话。听比记笔记更重要复习、做练习关心经济时事——将所学的知识和经济时事联系起来，并试图解释或者解决微观经济学CAUCManagementCollegePage5解决问题民航学院的假

4、文凭和北大清华的假文凭相比，哪一个更贵？运用所学的理论知识解决实际经济问题破窗理论正确吗？不要盲从，自己加以分析快女比赛的结果可以被操纵吗？通过学习经济学培养现代经济思维，提高经济综通过学习经济学培养现代经济思维，提高经济综合素质是本课程的最终目的合素质是本课程的最终目的微观经济学CAUCManagementCollegePage6推荐参考书萨缪尔森、诺德豪斯（1985）：《经济学》，中国发展出版社1992年译本（红宝书）曼昆，《经济学原理》（第五版），北京大学出版社斯蒂格利兹（2002）：《经济学》（第三版），北京，中国人民大学出版社2005年译本目前阶段，此三本书作

5、为参考书足矣！微观经济学CAUCManagementCollegePage7Bb教学平台课程信息课件案例测试书籍交流外部链接微观经济学CAUCManagementCollegePage8第一章导论微观经济学CAUCManagementCollegePage9第一节经济学的基本问题微观经济学CAUCManagementCollegePage10三个基本问题——生产什么、如何生产、为谁生产生产什么生产什么问题实质上包括了生产什么品种、生产多少、什么时间以及什么地点生产等四个方面的问题生产是将投入转为产出的活动投入又被称之为资源微观经济学CAUCManagemen

6、tCollegePage11经济学家将资源分为六种类型土地（land），又称自然资源，它包括土地、森林、矿藏和河流等一切自然资源。劳动（labor)，它是指人类拥有的体力和脑力劳动的总和资本，亦称资本货物（或资本品），它是指人类所生产出来的且用于生产其他产品所需的一切工具、机器设备、厂房等的总称。传统的资源（生产要素）仅仅包括上述三类微观经济学CAUCManagementCollegePage12企业家才能，是企业家特有的个人素质在现代市场经济中，企业家是企业的灵魂，是社会生产的组织者和领导者知识（knowledge），也包括技术，是人类心智中积累下来的非物质财富，

7、是人类对客观世界及其规律认识能力的总和公共产品（publicgoods），是在消费上不具有排他性和竞争性的产品最重要的公共产品是制度，制度也包括法律在内。例如上课不能讲话，考试不许作弊就是两条制度微观经济学CAUCManagementCollegePage13上述资源的一个共同特征——稀缺性人类对物质产品、精神产品等经济物品需要的无限性经济资源确是有限的生产的结果就是产品产品被划分货物和劳务（服务）自由物品、经济物品和有害品自由物品（freegoods），不需要