新概念一册33课教学设计.doc

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1、Lesson33Afineday!教学设计一、教学目标１、知识与技能（1）认读新单词：day、cloud、sky、sun、shine、with、family、walk、over　　　　bridge、boat、river、ship、airplane、fly　　重点句型:Therearesomecloudsinthesky,butthesunisshining.　　Therearesomeboatsontheriver.Theyarewalkingoverthebridge.Sallyislookingatabigship.Theairplaneisflyingovertheriver.（2）熟

2、练运用现在进行时造句；（3）能够借助课文中的照片和图片，进行看图说话；（4）根据所给的图片写一篇短文；2、过程与方法（1）通过读单词和句子，了解有现在进行时态以及其句子结构和动词的特点；（2）通过听和读，了解文章大意；（3）通过课文学习，逐步达到仿写句子和短文的目的；3、情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）通过学习这篇文章，教育学生要热爱家人，热爱生活，对生活充满热情；二、教学重难点1、学习新单词、短语及重点句型；2、了解并正确运用有现在进行时造句；3、复述课文。三、教学用具MP3播放器四、教学过程Step1.Warmingupandpreparati

3、on:1)Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfinetoo,thankyou.Sitdown,please.2)LeadinT:Didyougooutwithyourfamily?S:Yes,Idid./No,Ididn’t.T:ButwhenIhavethefreetime,Ioftengooutwithmyparents.BecauseIlovemyfamily.Ithinkyouloveyourfamily,too

4、.Today,itisafineday.Mr.Jonesiswalkingoutsidewithhisfamily.Doyouwanttoknowsomethingaboutthem?S:Yes.（设计意图：在和学生交流的过程中有意用到想在进行时的句子，引导学生对比初步了解和认识现在进行时，顺便引出今天所要学习的课文。）Step2、Presentation（一）Listenthetextandfindthenewwords.T:Now,welistentotheMP3.Youneedtofindthenewwordsandlinethem,OK?S:Yes.(教师播放课文录音)（设计意图：通

5、过听录音，引导学生初步感知课文，并在此基础上找出新单词，加深对本课新单词的印象。）1、教师找学生，要求其说出他所找到的新单词。2、根据学生的回答，教师板书出本课新单词day、cloud、sky、sun、shine、with、family、walk、over、bridge、boat、river、ship、airplane、fly　3、学生用各种形式读以上单词。4、要求学生在练习本上写这些单词。（二）Readandtranslatethetext.1、教师范读课文，要求学生认真听、2、要求学生单个读课文，分小组读，齐读，开火车读。（教师及时纠正学生在读的过程当中出现的语音语调问题。）3、指名翻译

6、课文。4、集体指正，评议。（三）Introducetheimportantsentences.1、要求学生找出课文中的therebe句型和动词带-ing的句型。2、介绍therebe句型和现在进行时。3、通过对比动词带-ing的句子，让学生总结现在进行句子的结构特点：主语+be动词+V-ing.Step3、Practice1)Pairwork:两人一小组，用今天所学的新单词做含有therebe的句子和现在进行时态的句子。(教师可以举例：Thesunisshining./Wearewalking./Thereareairplanesinthesky.)2)Groupwork:T:Doyouth

7、inkthistextisverybeautiful?Let’stellthepassagetoyourfriends.Icangiveyousomekeywords.(教师可以在黑板上列出一些重点词，fine、day、sun、shine、Mr.Jones、hisfamily、walk、boats……以帮助学生复述课文。)Let’shaveatry!(各小组成员复述课文给大家听，可以一人一句，也可以选派代表进