八上英语计划.doc

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1、、指导思想　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中

2、学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。　　二、教学总目标　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和

3、日常交际中能留意到中外文化的差异。　　三、所教班级学生基本情　　三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。　　另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同

4、学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。　　四、奋斗目标：　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。　　五．本学期教学内容　　新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。Unit1Howoftendoyouexercise?Unit2What’sthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Can

5、youcometomyparty?Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?Unit12What’sthebestradiostation?　　外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。　　六、本学期的教学重点和难点　

6、　本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。　　七、提高教学质量的可行措施及教改措施　　1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习　　2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生　　4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导　　5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率　　6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。　　7.天天记5个生词，2

7、个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。　　8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。　　9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。　　10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。　　11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学

8、氛围。　　12.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力　　13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教