2010—2011年进才实验小学德育工作计划.doc

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1、进才实验小学工作计划2010—2011年进才实验小学德育工作计划一、指导思想将“学生快乐而卓越发展”作为价值导向统领德育工作，落实以学生为本的育人观，以《加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》为工作指导，通过落实两纲教育、创建校园文化、建立学生自主管理机制等德育实践，促进学生行为习惯和文明素养的养成，并探索学生良好素质形成的规律与方法，使学生“自主学习、快乐生活、全面发展”，为创造快乐和谐校园做出积极贡献。二、具体工作（一）校园文化建设1、营造校园传统文化选用国学经典《弟子规》、《三字经》、《论语》中的名句作为校园文化的内容主体，使学生浸润在浓厚的国学氛围

2、中，在耳睹目染潜移默化中得到传统文化的熏陶。2、创建丰富走廊文化按专用教室分布情况，在专用教室楼建立三个文化走廊，一楼为科技走廊，二楼为美术走廊，三楼为音乐走廊。每个走廊都四块版面，有丰富的知识引领学生求知，有开放式的作品展示栏用于学生作品展示交流，提高学生的欣赏、实践、创新能力。各走廊文化布置：整体要做到美观大方，不同走廊，文化特色要鲜明，凸显个性与创新；要以学生成长为出发点，将学生的实践和参与作为重点进行实施，根据学校的主题教育内容进行动态更新，努力让更多的学生有机会将自己的作品进行展示交流。3、营造校园书香文化每个班级建立“读书角”，制定阅读制度和读书

3、计划，通过主题读书活动，开展读书交流，培养学生的阅读兴趣与习惯。4、创建教室温馨文化温馨教室的创建，要充分发挥学生的积极性，班主任要组织学生包括家长，大家一起来讨论设计怎样创建我们这个“家”，汲取集体的智慧，通过分工合作完成本学期的温馨教室创建工作，让每一位学生都对这个集体有一种归属感，让教室变成和家一样温馨的地方，营造出有益于学生身心健康发展的教育氛围，促进学生健康快乐成长。（二）德育队伍建设1、重视德育队伍建设班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，提高班主任的育德能力是开展德育工作的需要。通过班主任例会，对工作进行深度沟通，帮助5学生处/20

4、10-8进才实验小学工作计划班主任对工作的认识与理解，加强专题交流，强化班主任工作的讨论与研究，提升德育工作的实效性。年级组长是学校德育工作的重要环节，通过年级组长例会，了解各年级工作开展情况，听取各年级意见，讨论商量布置下阶段工作。2、发挥骨干引领作用结合学校教师专业发展计划，组织校级骨干班主任上主题教育展示课和班主任工作经验交流，以骨干引领带动班主任队伍的整体提高。3、完善和实施考核方案健全有效的考核与激励机制，充分调动班主任的工作积极性，推进学校德育队伍的管理与建设。（三）学生自主管理1、建立校园学生自主管理机制改变老师管，学生被管的传统，构建以学生为

5、主体的参与学生管理的机制，校园设立学生自主管理岗位，2至5年级各班委派“校园督导员”，下课在自主管理岗位上督促检查指导学生做到文明休息，并检查相应班级的室内操和眼保健操，大队部组织“校园巡查员”，对督导员进行巡岗检查。3至5年级继续值周班工作，负责进校礼仪规范。本学期，学生处将通过学生自主管理，重点抓好“进校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明休息规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作，在过程中培养学生的主人翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。2、建立班级自主管理岗位模式班级建设是班

6、级工作的关键，各班根据班级阵地建设的需要设定学生自主管理岗位，定岗定人定责，有检查有监督有评议，培养学生自己当家作主，这样有助于调动全体学生管理班级的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，从而使学生的能力得到锻炼与提高，让学生更自信更快乐地成长。（四）深化两纲教育1、深化民族精神教育结合学校系列国学拓展课的实施，对学生进行民族精神传承教育，做到有交流有展示。结合大队部传统节日主题教育活动，使学生进一步了解祖国的传统节日，更加喜爱祖国传统节日，并能设计选择自己喜欢的过节方式，并在班级进行交流，激发学生的爱国热情。2、实施生命教育课程继续与家长合作，实施

7、以生命教育为载体的德育课程，让学生从小就理解生命的过程和意义，生命的伟大和美好，从生命中学会爱，责任，和意志力，从而改善学生行为，促使学生健康快乐成长。5学生处/2010-8进才实验小学工作计划学生处、家长志愿者、年级组长组成的生命教育课程组，以年级为单位，设立教育主题，有课程实施计划，一学期12节课，一学年24节课，集体备课，分年级实施，经常交流反馈，以提高学生生命质量，为学生快乐卓越发展服务。（五）心理健康教育1、创建心理咨询“温馨之家”越来越多的孩子出现孤僻、偏执、不愿与人交往、甚至暴力倾向，令人担忧，这样势必会给孩子本人的学习、生活、情绪、健康等方面

8、带来一系列不良影响，甚至还会给所在班级及他人造成困扰