八下地理教学计划.doc

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1、八年级地理（下）学科教学计划（按照“本册教材分析”、“总体目标”、“思路与措施”等撰写）一、总体目标：以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力息争决问题能力方面有更多的发展；能够在责任心、合作精神和立异意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切接洽的地理知识，转达地理思想，造就学生学习地理的兴趣和初步能力，终使学生从“会学地理”到“会学地理”。二、教材分析：本册内容共分五章：第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。第六章认识省级区域——我

2、国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。第七章认识省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。第八章认识跨省区域——由于自然或人文方面的接洽，我国有许多跨省界的区域。第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。三、思路与措施：l、钻研教学大纲，订好教学事情计划。2、认真做好教案。3、教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行。4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。5、做到分清主次，突出重点，分离难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。6、要重视对学生进行思想教育，

3、对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。7、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要斗胆探索，勇于立异。8、科学地安排教学过程。9、精心选择作业，当真批改作业。时间周次教学内容课时目的要求备注2、19至3、8(1-3)第五章中国的地理差异4本章将进一步阐述我国不同地域的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地域的地理差异，为学好分区地理打下基础。3、4至3、22(4-6)第六章认识省级区域4我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；时间周次教学内容课时目的要求备注3、25至4、

4、12(7-9)第七章认识省内区域4省内区域各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角形洲地是我国鼎新开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一。4、15至5、3(11-14)第八章认识跨省区域4由于自然或人文方面的接洽，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们气势派头迥异，又各具特色。时间周次教学内容课时目的要求备注5、6至6、7(15-18)第九章走向世界的中国4中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。