初二物理实验教学计划.doc

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1、初二物理实验教学计划物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。1.关于演示实验的教学“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的

2、教学要符合下列要求：2.（1）、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。（2）、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验

3、中就可采用这种方法，事实证明效果较好。（3）、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。2.关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。因此一开始就应要求学生做到：（1）、实验前必须完成预习内容实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的

4、使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。（1）（2）、进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。（3）、实验时应要求学生不能大声喧哗在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时

5、纠正。要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。（4）、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。3、实验目的（1）、培养学生树立实事求是的科学精神。（2）掌握科学的实验方法。（3）、培养学生初步的观察和实验能力。（4）．培养学生的创新精神和团结协作精神。4、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验和分组实验。5、实验难点：（1）

6、、将探究方法和创新精神用于教学中。（2）、将演示实验变为分组实验。6、实验措施：（1）、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。（2）、严格要求，按程序进行操作。（3）、认真组织，精心辅导。（4）、开展形式多样的实验竞赛活动。（5）、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。初二物理实验教学计划(2012--2013学年度)建昌县蒙古族中学