六年级上册品德与社会计划.doc

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1、瑞安市玉海中心小学技能科教学计划六年级品德与社会学科教学计划一、班级情况分析班级学生能形成了较强的凝聚力，集体荣誉感较强，上进心也较强，大部分同学能和同学友好相处，懂得赞赏别人，爱劳动；当同学遇到困难时，总是能积极主动地予以帮助；尊敬师长，懂得体会老师艰辛的工作。绝大多数学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有较厚兴趣，但个别学生学习相对困难，学习比较拖踏，理解及表述能力差成为学困生。六年级学生，大多是独生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，他们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们

2、进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、珍爱生命、崇山科学、劳动光荣等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。二、教材分析本学期的教学主要内容分四大单元，分别是以“珍爱生命崇尚科学”为主题（由《培养良好的生活习惯》、《向“白色恶魔”说不》、《向邪教宣战》《法律，生命的保护伞》这四篇课文组成）；以“民风、民俗知多少”为主题（由《民风、民俗大观园》、《民风、民俗与我们的生活》、《家乡民风、民俗小论坛》这3篇课文组成）；以“劳动最光荣”为主题（由《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》、《劳动成果要珍惜》这三篇文章组成）；以“生活在地球村”为主题（由《我家住在新农村》

3、、《发展中的城市》组成）授课总课时数22课时。三、主要措施1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。5瑞安市玉海中心小学技能科教学计划2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品

4、德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活

5、空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。四、全册教学目标。情感、态度、价值观：1、5瑞安市玉海中心小学技

6、能科教学计划珍爱生命，热爱生活，养成健康的生活态度，初步形成保护自己的法制观念和规则意识；2、感受家乡民风、民俗文化的绚丽多彩及丰富的内涵，珍视家乡的民风、民俗，热爱祖国的传统文化，挤挤保护祖国的灿烂文化，具有初步的社会责任感；3、热爱劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者，钦佩劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。愿意从身边的小事做起，生活俭朴，珍惜劳动成果，不奢侈浪费。努力学习，掌握科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者；4、感受家乡日新月异的面貌，以及人民生活水平不断提高的喜悦。热爱家乡，关爱自然，初步形成保护生态环境的意识。能力：1、能够初步认识自我，学会控制自

7、己的情绪和行为，地址各种诱惑，养成良好的生活习惯。能够从不同的角度认识和分析社会丑恶现象，学会运用法律武器保护自己；2、能从多元化的民风、民俗文化中领悟到祖国文化的丰富性与多样性。能正确认识民风、民俗活动在人们生活中的作用。学会从不同的角度观察、认识、分析各种民风、民俗现象，能自觉抵制不良风气和各种迷信活动；3、在生活中，能热爱劳动，积极参加各项公益活动，会做力所能及的家务，自己的事自己做。学习有动力，不懒惰，不怕苦。生活简朴，不挑吃穿，学会合理用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费；4、学习搜集、整理、运用信息，能够清晰地表达自己的感受及见解，能够倾听他人的意见。