高三数学第一轮复习计划.doc

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1、2014届高三数学第一轮复习计划安排一. 背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。在前三年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度

2、、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现新课标的特色：1试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查2充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性3重视对数学思想方法的考查4深化能力立意，考查考生的学习潜能5重视基础，以教材为本6重视应用题设计，考查考生数学应用意识二. 教学指导原则1． 高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。在复习课中要认真落实双基，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养.特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。2.高中的“重点知识”复习中要保

3、持较大的比重和必要的深度。原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。3.重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。4.渗透数学思想方法,培养数学学科能力。《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习

4、,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。5.复习课中注意新的目标定位。① 培养学生搜集和处理信息的能力；② 激发学生的创新精神；③ 培养学生在学习过程中的的合作精神；④ 激活显示各科知识的储存,尝试相关知识的灵活应用及综合应用。6.结合实际，了解学生，分类指导。 　第一轮复习从7月初开始，,基础知识复习阶段。在这一阶段,老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要

5、过程。主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到:1.立足课本,迅速激活已学过的各个知识点,“回归”课本,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度。2.注意所做题目知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。3.明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。4.经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。5.适当选取高考题以周侧形式出现6.资料选取以《核

6、按钮》和课本为主，结合近几年高考试题为辅高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。五.教学参考进度第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好准备。时　　间课　题课时内容备注7.1—7.6集合与常用逻辑用语1.集合2.命题及其关系、充分与必要条件3.简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词7.8—7.13函数的概念、基本初等函数及其应用。1.函数及其表示2.

7、函数的单调性与最值3.函数的奇偶性与周期性227.15—7.201.二次函数2.基本初等函数3.函数与方程1.函数模型及其应用108.5—8.15三角函数1.弧度制及其任意角的三角函数2.同角三角函数的基本关系和诱导公式3.三角函数的图像和性质4.三角函数的图像变换5.三角函数模型应用6.三角恒等变换7.正弦定理、余弦定理及其应用168.16—8.30平面向量与数列1.平面向量的概念和性质2.平面向量的基本定理与坐标运算3.平面向量