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时间:2020-03-30
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1、一、生活活动:目标:1、幼儿能够情绪安定愉快来园,有礼貌的向老师们问好,配合老师晨检,并与家长说再见,指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等,放在自己的柜子里。2、培养幼儿良好的卫生习惯,进餐习惯,不挑食、偏食。策略:1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。2、创设良好的进餐环境:播放轻松的音乐、报菜谱等。3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法,以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。二、教育活动:活动名称:健康--《爱吃水果的牛》活动目标:1、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食2、通过阅读故事,知道水果、牛奶
2、营养好,爱吃水果和牛奶。活动准备:PPT;大奶牛教具3个;红黄蓝颜料;奶瓶;幼儿已认识几种常见的水果活动过程:一、围绕画面展开想象:出示PPT,让幼儿观察满肚子都是水果的牛,引起幼儿的阅读兴趣:这是什么动物?它的肚子里都是什么?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?二、欣赏故事,交流各自喜欢的水果:(了解水果对人的好处)1、欣赏故事,熟悉故事内容。教师:“从前,在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢?”支持鼓励幼儿做出不同的回答,如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃
3、等。2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后,教师继续讲述故事。如:“今天主人又要喂小牛了,他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候,告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果?赶紧来喂喂小牛吧!”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对幼儿表示感谢。教师继续说:“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨......3、在讲述中继续与幼儿互动(1)、教师:“有一天夜里刮起了大风,天气特别冷。主人生病了,村子里所有的人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病,为
4、什么只有小牛没有生病?”支持幼儿给出各种回答,比如:“因为他什么都吃。”(2)、教师:“小牛看着生病的主人和村里的人,可真着急。他决定帮助主人和村子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶,对主人说:请喝杯苹果奶吧。它又从身体里挤出了草莓奶,对主人说请喝杯草莓奶吧。....主人喝了各种水果和蔬菜奶,身体渐渐的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人,大家喝了这些奶,病也渐渐好了起来。大家都非常感谢小牛,同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程中,还可以停下来通过提问与幼儿互动,或者听一听幼儿提出的问题,大家
5、一起讨论。4、讲述结束后,教师可以引导幼儿进一步思考,比如:“请小朋友们想一想,这个故事告诉我们怎样才能不生病呢?”支持鼓励幼儿做出不同回答,比如:“像小牛一样多吃水果、不挑食等。三、请小朋友品尝牛奶请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。活动延伸:把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区,供幼儿制作水果“喂小牛”。三、户外活动:1、做早操:《ohmybaby》、《十二生肖操》目标:能愉快的参加课间操活动,动作基本到位。2、基本动作训练--走、跑、跳、钻、爬。布置场地:绳子(跳)、拱形门(钻)、沙
6、包、小路、(平衡)垫子(爬)3、集体活动---吹泡泡目标:1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。材料准备:1、吹泡泡玩具材料。2、老师吹泡泡,让幼儿观察泡泡的各种状态。3、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。指导:让幼儿大胆想象,充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现,在实践。引导幼儿讨论:“泡泡”还可以怎么样?比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。4、分散活动:目标:能自主的选择游戏材料,,感受分散游戏的快乐。活动材料:1、球类:皮球、软球。2、投掷类:沙包、飞盘。3、车类:
7、小汽车、推车、红绿灯。4、手头类:尾巴、抛彩球。四、区域活动:目标:1、能自主选择区域游戏内容,并专注进行游戏。2、区域活动后,能够主动的进行简单的收拾与整理。内容:开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区重点指导:1、美工区目标:喜欢操作纸、笔等各种工具材料,掌握它们的用途和用法。策略:在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料(小动物)。通过游戏形式,鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。2、娃娃家目标:愿意参加角色游戏,在游戏中情绪愉快。通过游戏再现自己的日常生
8、活经验,如:扮演妈妈做饭等。策略:尽可能多的提供半成品及废旧材料,使幼儿根据自己的需要和想象随意改造。材料提供:自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。活动区评价五、午餐-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。六、如果出现下雨情况,将把户外活动调整为室内游戏。1、做早操:《十二生肖操》、《ohmybaby》目标:能愉快的参加课间操活动,动作基本到位。
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