2008。3校本研修计划.doc

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1、沙河子镇中心学校2008—2009学年度第二学期校本研修工作计划为了适应新课改的需要，全面提高我校教师的师能师观；为了有效地开展校本教研活动，研究和解决教学中的实际问题，为了提高专任教师的综合素质，促进教师专业化成长，形成人人参与教研，与时俱进的学习型团队，制定校本研修计划。一、指导思想以中央《新课程基础纲要》精神为指针，以新课程理念为导向，以课堂教学研究为载体，以提高教师专业化水平为目标，以促进学生全面发展为宗旨，将校本教研工作抓实抓细抓具体。二、工作目标通过理论学习促进教师角色的转变；通过开展教研活动，调动教师以研的积极性和主动性；通过集中学习、自学与辅导等研修形式，有效地提高全体教师的

2、专业化水平，卓有成效地提高我校的教育教学质量和办学声誉。三、具体做法（一）、抓好全员性的校本培训，提高教师的专业化理论水平。首先，坚持培训工作的日常化。本学期，继续把校本培训作为常规工作来抓，与平时的教研活动，业务学习紧密结合，针对教师的教学实际，本学期将重点培训《新课程教学研究导论》、《教师应如何听课与评课》、《教师如何指导阅读教学和作文教学》等内容。使教师的业务水平达到一个新的标准，能更好的应用于教学和服务于教学。规定每周一放学后为全体教师业务学习时间，使培训工作制度化。其次，做到培训内容广泛化。本学期在培训内容上，我校力求做到全面。在抓好全员培训的同时注重教师的自学和辅导，鼓励教师继续

3、做好各科课程标准的学习、实验教材的教材教法学习等，为提高下一轮新课改的质量做好铺垫。再次，坚持培训形式多样化。本着急用先学，缺啥补啥的原则，促进教师专业化成长。首先由教师本人申报培训内容，然后由教务处分别审核。确定适合本校的校本培训目标，力求培训内容和形式贴近教师的工作实际，形成人人有目标，个个有长进的学习氛围。然后由主管校长或主任主持进行专题讲座，案例评析，反思教学，集体研讨，突出培训效果的实效性。（二）、同伴互助，加强交流，开展集体备课，促进教学反思。1、根据我镇地域狭长的特点，确立三个集体备课点：中心学校三人班小学，蛤拉河子小学，为广大教师提供方便。2、规定每逢双周四为集体备课日，每逢

4、集体备课确立中心发言人，就某一节课或某一问题集中研究解决，通过讨论研究达成共识，完善课堂教学，并应用于教学实践中。3、根据集体备课的成果，教师要根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、二次教学建议等记录下来。（三）、专业引领，搭建教师学习对话的平台。１、本学期各校长、教任至少进行一次业务讲座。在没有专家的前提下，要求校长，主任必须虚心向书本请教，每学期写出高质量的专题讲座。２、充分发挥骨干教师作用，本学期在校内出２节以上公开课，引领同行学习他们的教学经验和先进理念。３、利用每学期全镇两次大型公开课的机会，让部分教师观摩学习，通过优势教师的说课、上课、

5、答辨、解题等。使全体教师对新课程理念下的教学目标、教学方法、教学流程都有全新的认识，提高了全镇教师驾驭课堂的能力。４、开展新老教师的传、帮、带活动。一是校内新老教师采取结对帮扶的形式，年轻教师系统学习老教师的教学经验和敬业精神；二是中心学校与各分校结对子，对学科、年级进行帮扶，取长补短，全面提高教师的专业能力。（四）、积极开展教学活动，提高教研教改能力。1、教务处组织好本学期每位教师上好一节公开课。2、各校要确立教学开放周，中心学校确立四月份的最后一周为教学开放周。3、各校要坚持每月一次的由学校领导和部分教师参加的课改研讨会。4、组织好本学期全镇两次大型教学研讨会。5、市、镇两级骨干教师出示

6、范课，与青年教师结对子，带动青年教师成为学科骨干。6、参加各级各类听课活动，“走出去，请进来”学习新的教学方法，深化课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习。附：本学期具体教研活动安排本学期教研活动安排月份具体工作责任人二月份1、制定本学期校本研修工作计划2、组织观看新课程录像课及专家讲座。中心校中心校三月份1、五六年级校本教研活动。2、教学常规工作检查。3、落实校本研修工作任务。4、全镇教学研讨会。中心校、各校中心校、各校中心校、各校中心校四月份1、新课程课堂教学评估。2、参加市进修校组织的南片教研会。3、组织教师每人一节公开课。4、教学开放周活动。5、全镇小科教学研讨会。中心校、各校中心

7、校中心校、各校中心校、各校中心校五月份1、期中水平测试2、全镇小学生数学竞赛。3、教学常规工作检查。4、骨干教师观摩课。中心校、各校中心校中心校、各校中心校、各校六月份1、课题研究阶段性总结。2、领导业务讲座。3、新课程改革经验交流会。中心校、各校中心校、各校中心校七月份1、期末考试。2、制定暑期教师培训计划和培训安排。中心校中心校沙河子镇中心学校2008—2009学年度第二学期校本研修工作计划沙河子中心学校