合作交流学习,探究解决热点问题。.doc

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1、合作交流学习，探究解决热点问题。年级五年级单元第三单元主备人杨梅教师徐通杰金远成张吉课型新课课时安排第1课时课题除数是整数的小数除法(一)授课教师授课班级授课时间学习过程第一课时教学目标1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。2、培养学生的类推能力、发现思维能力、分析能力和抽象概括能力。3、德育教育：团结友爱，关心集体。重点难点教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。知识链接整数除法环节二次备课预习展示1、用竖式计算224÷4=2、指名学生说解题

2、方法。3、用竖式计算做一做。质疑问难出示学习目标深化理解除数是整数的小数除法的计算方法是什么？说一说你是怎样计算的？自主学习组内交流1、认真研读例1思考：被除数是小数该怎样除呢？方法一：把22.4千米转化成整数米来计算（转化时要注意什么？）方法二：（1）22.4÷4=5....2.4（2）22个十分之一除以4商5,5表示什么？（3）商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？方法三：22.4扩大10倍变成224除以4等于56，再讲商缩小10倍的结果是5.6.2、用竖式计算的过程。22.4÷4=3、比较计算224÷4和22.4÷4课堂展示相机点拨1

3、、例1、王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？方法一：把22.4千米转化成整数米来计算（1） 22.4千米=22400米          （2）22400÷4=5600米     5600米=5.6千米 (2)22.4扩大10倍变成224除以4等于56，再讲商缩小10倍的结果是5.6. 22.4÷4=5.6（千米）2、试一试：列竖式计算：（1)给竖式的商点上小数点.(2)9.6÷4=18.2÷14=3、小数除以整数的计算方法：除数是整数的小数除法和证书除法的计算步骤相同，不同的只是要处理好商的小数点。课程训练巩固提

4、高1、做一做，观察有什么发现？91.8÷9=42.84÷7=117.5÷25=642.84÷6=2、根据5823÷3=1941口算下列各题。58.23÷3=5.823÷3=582.3÷3=作业布置课堂作业：练习三的第1、2题板书设计除数是整数的小数除法王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？（1） 生：22.4千米=22400米          (2)22.4÷4= 22400÷4=5600米      列竖式计算5600米=5.6千米教学反思合作交流学习，探究解决热点问题。年级五年级单元第三单元主备人杨梅教师徐通杰

5、金远成张吉课型新课课时安排第2课时课题除数是整数的小数除法（二）授课教师授课班级授课时间学习过程第一课时教学目标1、进一步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。2、使学生知道被除数比除数小时，不够商1，要商0占位。3、理解被除数个位有余数，可以添0继续除。4、德育教育：理解劳动的意义，知道为社会服务的喜悦，愿意为公共的利益做好事。重点难点重点：正确掌握小数除以整数中比较特殊的两种情况。难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。知识链接整数除法环节二次备课预习展示1、回忆小数除以整数的方法；2、 教师出示复习题：（1）22.4

6、÷4                      （2）21.45÷15（3）22.4÷4（4）21.45÷15质疑问难出示学习目标深化理解被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？怎样计算？自主学习组内交流1、教学例2．学生根据题意列出算式，观察被除数与除数有什么特点？（1）被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？（2）在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？2、认真研读例2（1）思考：你了解到什么信息?计算他每天跑多少？可以用怎样一个数量关系式?怎样列式？（2）5.6÷7竖式计算中，被除数不够商，怎么办？为什

7、么5的上面商0呢？（3）总结一下：在什么情况下商的最高位是0？3、根据题意列出算式后，观察被除数与除数有什么特点？（1）被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？（2）在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？4、试一试0.56÷6（如果被除数的十分位还不够除，怎么办？）5、怎样验算上面的小数除法呢？课堂展示相机点拨1、例2、28÷16=0.75例35.6÷7=0.8（1）被除数的整数部分比除数小，在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。2、0.56÷6=0.09（1）被除数的整数部分比除数小，在被

8、除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，继续再除，如果十分位不够除，在十分位上写0，把十分位和百分位合起来看成几个百分之一，再除。3、用乘除法各部分之间关系进行验