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1、外语学刊1999年第1期(总第95期)言语行为理论与语篇分析复旦大学 苗兴伟11 引言境的句子或语段所实施的单个行为。但在语Austin(1962)和Searle(1969)的言语行言交际过程中,交际参与者所实施的不只是为理论阐释了人们如何运用语言表达言外之单个的言语行为。交际双方在交际过程中所力(illocutionaryforce)实施各种言语行为的实施的言语行为不仅要具有语境适宜性语言功能观。言语行为理论研究的只是孤立(contextualappropriacy),而且要与其他言语的脱离语境的句子或语段(utterance)所实施行为形成前后的连贯关系。也就是说,言语
2、的单个行为(Coulthard,1977:9)。由于言语行为研究需要涉及更大的语言交际单位:语行为是人们在具体的语言交际过程中发出篇。言语行为和语篇都属于语言运用范畴,的,所以孤立地研究单个的言语行为在很大二者之间存在着密切的关系。程度上难以揭示语言的意义和语言运用的实首先,从语言交际的角度看,语篇是在语质。随着语篇分析理论和实践的发展,许多言使用过程中形成的大于句子或语段的交际语言学家开始把言语行为放到它所赖以存在事件(communicativeoccurrence)(Beaugrande的语篇中去研究。一方面,孤立的言语行为&Dressler,1981:3)。从这种意义
3、上讲,语所表达的言外之意往往具有不确定性,只有篇不是句子的排列和组合,而是言语行为的在具体的语篇中才能确定其言外之意,而且序列。vanDijk(1977)则把这种由言语行为对言语行为序列(sequence)的研究可以揭示构成的更大的交际单位称为宏观言语行为言语行为在连贯语篇的建构中所发挥的作(maco-speechact)。从语用学的角度讲,孤用。另一方面,语篇分析又可以推动言语行立的句子是毫无意义的,句子只有在交际过为理论的进一步发展和不断完善。程中被用来实施言语行为,并连接在一起构成更大的交际单位时才能获得意义。社会语21 言语行为与语篇言学对言语事件(speechev
4、ent)的研究也说言语行为理论最初是由英国哲学家明了这一点。言语事件是人们进行言语交际Austin(1962)提出来的,后来美国哲学家的实例,如互致问候、询问信息、抱怨等。Searle(1969)对这一理论作了进一步的修正Hatch(1992:136)认为,言语事件涉及人们如和发展。言语行为理论是从研究日常语言的何在一个更大的语篇结构中运用言语行为的功能开始的。Austin认为,语言交际的单位问题。例如“询问信息”这一言语事件至少,不是句子,而是通过句子所实施的言语行为,应包括以下言语行为:询问+回答+反馈。如许诺、感谢、警告等等。Searle认为,每个如下例所示:句子都具
5、有一定的潜在的言外之力,这种潜①Child:Mum,where’smyredjumper?在的言外之力是句子意义的组成部分,每个(询问)有意义的句子借助于它所具有的意义都可以Mother:Bottomdrawerinyourbed2被用来实施一个特定的言语行为。room.(回答)言语行为理论研究的只是孤立的脱离语Child:Right,I’llhavealook.(反馈)·25·(Richardsetal.,1985:267)式表达出来,人们所使用的语言有相当一部以上是一个由三个言语行为构成的连贯语分是间接的,甚至语句的字面意义和说话人篇。当然日常交际并不总是象例(1)这样
6、简的意图是截然相反的。例如:单,但至少可以说,任何一个交际事件都离不④A;Isthatyourcar?开语言使用者所实施的言语行为,甚至可以B:Yes.说,言语行为是建构语篇的基本单位。A:That’sthethirdtimethisweek其次,言语行为理论虽然是以孤立的言you’vetakenmyparkingspace.I语行为为研究对象的,但在实际的语言运用don’tpayfifteenquidayearfor中,许多言语行为是与其它言语行为相伴而youtokeeptakingmyplace.生的。其实,这一点在Austin(1962)的言语B:Sorry,Idid
7、n’tknowitwasyours.行为理论中已有所体现。Austin(1962:117)A:Whatthehell’sthatgottodowith曾指出,要成功地实施言语行为,必须有听话it?Andnowyoudoknow,perhaps者对说话者所实施的言语行为的言外之力的you’dbegoodenoughtomoveit.理解或领会。从这种意义上讲,言语行为的(Leech&Thomas,1990:198)实施涉及交际者双方。很显然,有些言语行“Isthatyourcar?”似乎在询问信息,但从上为是与其它言
