普通话科工作计划.pdf

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1、2009-2010年度普通話科工作計劃一.目的1.1.培養學生聽、說、朗讀等語言能力。進一步提昇其自學能力。1.2.訓練學生增進與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。1.3.提高學生對本科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。二.現況2.1.優點2.1.1.任教老師都經專業培訓，或參與「基準測試」達標，擁有豐富的教學經驗，具教學熱誠。2.1.2.本科早期隸屬於中文科，任教老師皆源於中國文史科系，對提昇學生對中國文化的認識甚有助益。2.1.3.本校遷入屯門校舍後，本科雖獨立成科，但和中文科仍血脈相連，彼此合作，互

2、為補足。對於教學的推展，課程之安排，更能做到有效之利用。2.1.4.有傳教統局建議2010年凡任教中文的老師，必須用普通話教學。故此，校方將會有秩序地安排中文老師報讀普通話課程。以因應中文教學語言的轉變。2.1.5.自2005-2006年度中一甲班，2006-2007年度中一全年級及2007-2009年度中一和中二兩個年級用普通話作爲教授中國語文後，同學們的普通話在口語及書寫漢語拼音方面有明顯的進步。2.2弱點2.2.1.學生的普通話基礎較薄弱，很多學生雖然在小學學習普通話課程，但基礎不穩固，尤其是拼音方面的書寫更為

3、遜色。2.2.2.教節不足，使學生練習機會減少；另一方面，課程內容較多，難達到預期目標。2.2.3.本港屬粵方言地區，推普的活動歷史雖久，惜仍欠全面學習的語境，學生往往不予重視。三.目標目標實施方案3.1.聽3.1.1.培養聆聽普通話的基本能-教學時全用普通話授課。力。-課堂上學生必須以普通話應對。3.1.2.聽懂個人、家庭和學校等方-鼓勵學生收聽電台及電視台的普通話節面的常用詞語。目。3.1.3.培養聆聽興趣及良好的聆聽-鼓勵學生多聆聽、多唱國語歌曲。態度。3.2.說3.2.1.培養說普通話的基本能力。-課堂上多鼓

4、勵以普通話交談。3.2.2.掌握各類型話語。-每節課多安排小組討論/會話時段。3.2.3.能培養說話的興趣及良好的-鼓勵學生參加普通話活動的比賽。說話態度和習慣。-藉國語歌曲之習唱學習普通話。3.3.讀3.3.1.培養朗讀的基本能力。-發音正確、吐字清晰、語速適當、流利和3.3.2.增進語言基本知識，培養自諧。學能力。-朗讀注音讀物，能運用音序法查檢字典。3.3.3.增進對中國文化的認識。-認識普通話的定義及常用詞彙和句型。3.3.4.培養朗讀和閱讀的興趣及良-鼓勵學生經常閱讀及朗讀文章。好的習慣和態度。3.4.寫3

5、.4.1.提高運用漢語拼音的能力。-加強漢語拼音知識的學習，使學生能以漢語拼音記音，及漢語與普通話對譯，同時能正確發音。四.工作計劃4.1.自2006-2009年度，本校成立普通話大使已有四年，本年度隔一個星期都會進行一次普通話早會，早會時安排同學宣佈通告、分享報章雜誌的文章、小品表演、分享學生的個人感受等。4.2.來年會繼續挑選學生參加第61屇香港學校朗誦比賽(普通話組)的活動。4.3.2009-2010年度繼續與屯門青年協會以及其他機構聯合主辦第五屆屯門區幼兒園及小學普通話朗誦比賽。比賽期間本校提供比賽場地、司儀

6、、工作人員，中文科老師和普通話科老師協助此次的比賽。4.4.2010年5月14日舉行普通話才藝大匯演的比賽，參加物件為中一至中四級的學生。比賽項目包括：生活小品、唱歌、相聲、朗誦、電影配音、快板和話劇等。4.5.以提升學生對本科的興趣，2009年1月11日至15日，「港講普通話」會與中文科一起在午膳時段進行午間粵語、普通話歌曲」點唱活動。4.6.2009-2010年度繼續與圖書館舉辦「普普樂借書」活動中。中一、二及中三年級的學生，由9月份至6月份由老師帶領以及另外安排學生到圖書館借閱關於普通話科的書籍，學生閱讀完後用

7、普通話進行分享，從而提升學生讀、說、聽、寫各方面的能力。4.7.2009年10月1日，訓練普通話能力比較好的同學參與慶祝中華人民共和國成立六十周年文藝匯演及嘉年華會（屯門大會堂）話劇表演。4.8.挑選同學參與華僑大學交流，透過交流、訪問，提高學生的溝通能力和瞭解中國。4.9.於暑假期間舉辦升中新里程之「悠遊普通話」和「普通話才藝表演」活動。五.有關校本需要教師（普通話科）工作綱要：（根據校方給予的建議）1.主要職責1.1擔任教學及授課工作-如各組別負責老師或科主任無特別安排活動，可跟常額老師辦公時間2.負責課後學科支

8、援計畫:(中一至中三拔尖補底班、升中一新里程、南亞裔學生及新移民)2.1非假期（星期一至六）午膳後/第九節/放學後/星期六2.2長假期補習班/增潤課程（全年三次）*-聖誕節（至少三日）-復活節（至少三日）-暑假（至少九日）2.3升中一新里程-8月第二個星期2.4帶隊/協助各科組課外活動及校際活動2.5執行正副校長及所屬科目科主任指派的其他職責3