2009-2010 年度周年工作计划 - 学校办学宗旨.pdf

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1、2009-2010年度周年工作計劃頁數學校辦學宗旨、願景及使命1我們的現況22009-2012關注事項3本年度關注事項4學校發展計劃2009-20105-12工作計劃大綱中文科工作計劃13–15英文科工作計劃16–20數學科工作計劃21–24常識科工作計劃25–27普通話科工作計劃28–30生命教育科工作計劃31–33電腦科工作計劃34–36視覺藝術科工作計劃37–39音樂科工作計劃40–42體育科工作計劃43–44閱讀推廣組工作計劃45–48本年度財政預算49華德學校上午校學校辦學宗旨、願景及使命A.辦學宗旨本著基督精神以

2、愛及熱誠培育學生。致力提供優良學習環境和設備，配合先進教學法，讓學生在溫暖和愉快中，按照本身能力進行主動或較獨立之學習。培養正確公民意識，建立自信和參與社會能力。B.學校願景以愛及熱誠，培育學生能主動學習、關愛社群、回饋社會。C.辦學使命以基督的愛及服務精神，提供優質教育，啟發學生潛能。讓學生能在溫暖和愉快學習環境中健康成長。1華德學校上午校2009-2012學校發展計劃我們的現況強項弱點¾本校具清晰的辦學宗旨，明確的行政架構，管理¾校舍空間及資源有限。透明度高。¾科組及功能小組間的溝通及協調有待進一步提升。¾學校課程能配合

3、教育趨勢，教師熱心教學，積極¾教師在照顧個別差異方面的培訓有待強化。進修與時並進。¾學生學習欠主動性，且自信心不足。¾課程活動多樣化，能為學生提供多元化的學習經¾學生價值觀易受社會風氣及網上資訊影響。歷。¾增聘外籍及普通話教師駐校，有助推動語境教學。¾校園具有濃厚的關愛文化，師生關係融洽。契機危機¾本校將推行全日制。¾社會不良風氣易令學生受荼毒。¾推行小班教學，有助提升學與教的效能。¾家校合作不足。¾教育局及不同大專院校能提供資源，支援學與教¾家長對學校要求高，部分家長未能為子女在學習上提供足的發展。夠支援。¾駐校教育心理學

4、家能提供專業意見及支援。2華德學校上午校2009-2012關注事項目標時間表09-1010-1111-121.加強教師在照顧個別差異上的專業能力及技巧。PPP基礎課程專題性課程專題性課程(透過課堂教學技巧照顧個別差異)2.提供多樣化的互動學習機會，優化課堂教學，提升PPP學習動機，使學生樂於學習。提供多樣化的互動提升學習動機學習機會，優化課堂教學3.培養各種共通能力(批判思考能力、創造力)，以便建PPP構知識，發揮個人潛能。批判思考能力創造力4.以基督作典範，培養學生的責任感及承擔精神，學PPP會互相尊重，共同建立和諧團體。

5、責任感及承擔精神互相尊重建立和諧團體5.加強家校合作及家長教育。PP家校合作家長教育3華德學校上午校二零零九至二零一零年度周年計劃本年度學校發展目標愛思考樂於學習顯才華盡責任互愛共融頌主德1.管理與組織1.1加強教師在照顧個別差異上的專業能力及技巧。2.學與教2.1提供多樣化的互動學習機會，優化課堂教學，提升學習動機，使學生樂於學習。2.2培養各種共通能力(批判)，以便建構知識，發揮個人潛能。3.校風與學生支援3.1以基督作典範，培養學生的責任感及承擔精神，學會互相尊重，共同建立和諧團體。3.2加強家校合作及家長教育。4華德

6、學校上午校二零零九至二零一零年度周年計劃(一)管理與組織目標﹕1.1加強教師在照顧個別差異上的專業能力及技巧。發展策略成功準則評估方法負責人¾管理與組織方面﹕ò為教師舉辦有關照顧個別差異的講座/工作坊(由基¾80%教師同意校本講座/工作坊有助提升對¾講座/工作坊資¾教師發展組礎內容漸進至專題內容)。校內有特殊潛能/學習需要學生的認識及料及紀錄ò鼓勵教師報讀「照顧個別差異」基礎課程、高級課照顧技巧。程及專題課程。¾本年度有2名或以上教師報讀「照顧不同ò邀請駐校教育心理學家為教師舉行小組式教師工作學習需要」基礎課程，並於完成後在

7、校內坊，配合教師日常教學需要。進行分享。5(二)學與教目標﹕2.1提供多樣化的互動學習機會，優化課堂教學，提升學習動機，使學生樂於學習。發展策略成功準則評估方法負責人¾學與教方面﹕中文科甲.多元化學習活動甲.甲.學生閱讀技巧工作坊¾65%的學生認識閱讀技巧¾問卷¾中文科ò單元式閱讀賞析工作紙¾65%的學生能透過單元式閱讀賞析工作紙¾學生課業òJ1-6語文大使去提升學生的閱讀能力ò課堂合作學習¾60%的學生認為語文大使能助其解決學習上的問題。¾70%的學生認為合作學習，有助提升其學習動機。乙.優化課堂教學乙.乙.¾問卷ò與內地

8、姊妹學校進行遠程教學¾60%的學生認為透過遠程教學，互相觀摩、J1-拼音教學¾共同備課紀錄學習，以提升學習動機。J4-才藝觀摩¾會議紀錄¾教師師認為範文寫作及腦圖教學能提升學ò加強範文分析及腦圖教學生的寫作技巧。ò香港教育城「香港小學中文科普通話聽說訓練教¾教師認為「香港小學中文科普通話聽