《我也会当家》-教案.doc

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1、《我也会当家》教案教学目标:1、通过当家实践,让学生懂得勤俭持家是一门学问,学会勤俭节约。2、培养学生的生活自理能力,学会为家长分忧。3、愿意为家庭做些力所能及的事,主动关心家庭生活。教学重难点:1、将前几课所学知识付诸实践,通过实践活动学会勤俭持家。有一定的家庭责任感。2、品尝当家滋味,理解父母的辛劳。教学过程:一、以图触情,体味辛劳1、老师要请大家看一幅图。出示“大手拉小手”。谁愿意给这幅图取个名字?2、看过、触摸过父母的手吗?是一双怎样的手?能说说这双手的故事吗?学生自由说说父母的手做的事情。二、亲近父母,激发

2、亲情过渡:这双手长着茧,粗糙了,不好看啦,那是因为我们的父母每天除了要做好自己的一份工作,还要不辞辛苦的勤俭操持我们一家的事。拉着这双手的小手们,你们此刻想对这双手说些什么或想做些什么呢?1、学生用自己喜欢的方式表达此刻的感受。2、父母的手真了不起,要知道勤俭持家可是一门大学问。有一位同学就尝试了一下当家的滋味。我们来读读他的当家故事。阅读学生日记。3、说说读后的感受或想法。想试一试做个小当家吗?三、合作策划,大胆尝试过渡:假如你当家一天,你会像父母一样勤俭持家吗?不如我们先来定个当家计划吧!1、讨论:A、小当家应该

3、做什么?B、确定当家主题C、怎样合理安排一天的生活?D、活动中会遇到什么困难?希望父母给予什么帮助?2、做一做:小组合作完成当家计划3、算一算:一日开支大约需要多少。一日消费情况表数量(千克)支出(元)主食禽蛋类蔬菜类水果类4、小组派代表交流当家计划5、如果你是家庭中的一员,你同意以上哪个小组的方案,为什么?6、评一评:评出最佳模拟小当家一名,模拟理财能手一名,模拟勤劳奖一名。四、课后延伸,付诸实践1、模拟地当了一回家,大家都很能干,能说说个中感受和收获吗?2、大家一定不过瘾,毕竟只是纸上谈兵,老师建议大家在周末把计

4、划付诸实践,真正当回家。相信我们的小手也能为父母分忧。

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