刘雪艳《观沧海》.pptx

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1、曹操何许人也？毛泽东1954年夏大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。浪淘沙·北戴河曹操观沧海曹操简介曹操（155－220）字孟德，沛国谯县（今安徽省亳县）人。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》等。学习目标：1.有感情地诵读课文。2.体会文中所描绘的壮丽景色。3.理解本诗的写景和抒情方法。4.领悟诗人寄寓的豪迈情感。写作背景该诗写于东汉建安十二年（207年）秋。207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍

2、残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。读其情观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。品其意以观沧海：何：其：歌以咏志：临：萧瑟：澹澹：水波摇荡的样子。竦峙：高耸突兀的样子。星汉：连词，来。副词，多么。形容风吹过树木的声音。银河介词，用。代词，指大海。登上，有游览的意思字词释意1.全诗围绕着哪个字来写？2.作者看到、听到和想到了什么？讨论3.哪些景物是动态描写，哪些是静态描写？

3、哪些是实写，哪些是虚写？观观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。交代观海的地点所观之景附文为和乐而加，与诗内容无关动荡的海水竦峙的山岛丛生的树丰茂的草运行的日月萧瑟的秋风汹涌的波涛灿烂的星汉观（统领全文）实景虚景看（静）听（动）看（动）看（静）看（动）看（静）想想定点观察析其志诗人借助瑰丽的想象，运用夸张的手法，勾勒出一幅大海吞吐日月包蕴星辰的壮丽之景。借景抒情表达了作者气吞山河的博大胸襟和建功立业的政治抱负。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”课堂小结全诗以“观”

4、字统领全篇，动静结合、虚实结合，定点观察描写了观沧海所见到的波澜壮阔的全景，再由全貌写到局部，把视线由远处拉到近处，俯察脚下：丛生的树木，繁茂的百草，萧瑟的秋风，涌起的洪波；接着写诗人由观沧海想象到的景象。发出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的感慨，借景抒情，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。小结建安风骨：东汉末年，建安诗人直接继承汉乐府民歌的现实主义精神，真实广泛地反映社会现实和人民苦难，展示广阔的时代生活画面；抒发作家建功立业的理想壮志和积极进取精神；也流露出人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。作品意境宏大，笔调明朗，形成雄健深沉、慷慨悲凉的风格

5、。后人把这种建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。课外延伸练习1.实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2.虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3.此诗中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂4.此诗中展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。（或：星汉灿烂，若出其里。）5.此诗中抒发了作者气吞山河的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中。（或：星汉灿烂，若出其里。）6.此诗中描写大海大风大浪的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起课后赏析短歌行曹操【其一】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以

6、慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌(又作“宴”)，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。