杠杆的平衡条件讲义.pptx

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1、陵城镇中学王栋科学探究:杠杆的平衡条件教学目标1.知识目标：了解杠杆及支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念，掌握杠杆平衡条件。2.能力目标：通过参与科学探究活动，归纳得出杠杆平衡条件，培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题能力，以及学生之间合作学习能力等。3.情感态度与价值观目标：培养学生探究物理规律的兴趣、严谨的科学态度和科学精神。1.总结出杠杆的共同特征?2.杠杆中各概念的含义?读认识杠杆部分L1F1F2oL2怎样正确理解力臂的概念？（1）力臂是支点到力的作用线的距离，从几何上来看，是“点”到“直线”的距离。其中“点”为杠杆的支点；“线”为力的作用线，即通过力的作

2、用点沿力的方向所画的直线。（2）某一力作用在杠杆上，若作用点不变，但力的方向改变，力的作用线改变，那么力臂一般要改变。（3）力臂不一定在杠杆上.（4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零．画力臂的一般步骤吗？（1）首先确定支点O．（2）画好动力作用线及阻力作用线．画的时候可用虚线将力的作用线延长．　（3）再从支点O向力的作用线引垂线，画出垂直符号，则支点到垂足的距离就是力臂．　（4）最后用大括号勾出力臂，在旁边标上字母L1或L2，分别表示动力臂或阻力臂。实验探究：杠杆的平衡条件1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：假设一

3、：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2提问：你还有其他的假设吗？回答：有F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23等等3、思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?归纳结论★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/mF2/NL2/m12F1=0.5N，L1=20cm，F2=1N，L2=10cm或F1=1N，L1=8cm，F2=2N，L2=4cm实验表格数据请

4、同学们开始做实验OL1L2F1F2思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？杠杆的平衡条件：动力X动力臂＝阻力X阻力臂用字母表示为:F1L1=F2L2或结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是______.练一练练习找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OF2F1L1L2有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N，动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？已知：F1＝1000NF2＝3000NL1＝1.5m求　：L2＝？解　：根据杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2L2

5、＝F1L1/F2=(1000NX1.5m)/3000N=0.5m答：它的阻力臂为0.5m.想一想一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端多远处才能使扁担平衡？分析：人肩挑处是扁担的支点O，前后两货物的重分别为动力和阻力，要求的肩处离前端的距离是动力臂。F1=G1＝600NF2=G2＝200N想一想OL1L2L=1.8m已知：L=1.8mF1＝600NF2＝200N求　：L1=?解　：根据L1＋L2＝1.8m得出L2=1.8m－L1－－－－－（1）根据杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2将（1）代入得600NXL1＝200NX(

6、1.8m－L1）解之得：L1=0.45m答：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁　　担平衡。如图所示，重物G=400N，AB=20cm，BC=60cm，CD=60cm，求将重物G提起时所用的最小动力（图中装置可绕A点转动）。看书P157思考1.判断各图中,哪些省力?哪些省距离?哪些既不省力也不省距离?2.试总结省力杠杆有哪些特点?省距离(费力)杠杆有哪些特点?既不省力也不省距离(等臂)杠杆有哪些特点?小结省力杠杆的特点A动力臂大于阻力臂B省力但是费距离费力杠杆的特点A动力臂小于阻力臂B费力但是省距离等臂杠杆的特点A动力臂等于阻力臂B不省力也不省距离省力杠杆的特点A动力臂大

7、于阻力臂B省力但是费距离费力杠杆的特点A动力臂小于阻力臂B费力但是省距离等臂杠杆的特点A动力臂等于阻力臂B不省力也不省距离杠杆学完了,你总结一下吧?支点(o)动力(F1)阻力(F2)动力臂(L1)阻力臂(L2)费力杠杆省力杠杆等臂杠杆杠杆五要素杠杆的分类从物理走向社会参照同步P54-55,制做简易的杆秤.一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆支点：杠杆绕着转动的点(O点)动力：使杠杆转动的力(F1)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2