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时间:2020-03-30
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1、小学教育全科教育的发展趋势【摘要】随着社会经济的发展,国家越来越重视对小学“全科教育”的发展,为了实现重庆市小学素质教育政策,当地教育部提出了《小学教师专业标准》的培养方案,认为小学教育不仅仅局限在某些领域,应当德智体美全面发展。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究集中在国内外对比中,对“全科教育”问题涉及较少,因此本文浅谈“全科教育”当成为小学教育的发展趋势,主要从“全科教育”的内涵、小学教育走向“全科教育”的重要性以及如何提高教师“全科教育”的综合能力。【关键词】全科教育;小学教育;综合素质随着社会经济的发展,国家越来越重
2、视对小学“全科教育”的发展,为了实现重庆市小学素质教育政策,当地教育部提出了《小学教师专业标准》的培养方案,认为小学教育不仅仅局限在某些领域,应当德智体美全面发展[1]。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究集中在国内外对比中,对“全科教育”问题涉及较少,因此本文浅谈“全科教育”将成为小学教育的发展趋势,主要从“全科教育”的内涵、小学教育走向“全科教育”的重要性以及如何提高教师“全科教育”的综合能力。一、“全科教育”的内涵自从改革开放以来,我国高中学生培养模式主要采用的是分科发展,许多学生自从分了文理科后不再对其他的学科有所研究
3、,仅仅只是局限在自己的研究领域,虽然在一定程度上减轻了学生的学习负担,但是学生缺少综合知识能力,例如文科生缺少理化生的基本认知,理科生缺少政史地的基本常识。目前随着社会经济的发展,中国的国际竞争力越来越强,我们国家急需要高科技、全能型、创新型人才,同时西方发达国家对小学教育强调全面发展的趋势增强,因此“全科教育”在我国逐渐产生[2]。
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