郑凤材料作文写作指导.pptx

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1、合作，合作！合作没有输家只有共赢。表达，表达！提高你的能力。（独自表达，小组交流，全班分享)参与，体验，展示，激扬你的青春!《夸父逐日》，蕴含着什么样的道理？小故事，大道理。材料作文写作指导中山市海洲中学郑凤一、看故事，悟道理有位先生委托两个人评估一块他颇有兴趣的土地。一个向他报告：“那个地方种的全是活不了的树，溪流窄到几乎可让人一步跨过，那儿的野草还有一人高哩!”另一个人却评论说：“那片土地上的柴火，够你烧一辈子;溪边有一处宽到足以挖个小游泳池;从野草的面积大小来看，这是那地区中最丰饶，最肥沃的土地。”这位先生采纳了第二个报告，开辟成令人喜悦的休闲农庄。请根据以上材料思考，说说你领悟到的道

2、理。要求：选择一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。请根据你的经历、认识和上面的要求，选择一个角度拟定一个题目。注意：1、题目语言要简洁2、你选择的角度要有合适的素材（故事、生活片段等）来表现。感悟1：A、B在说话的时候表现出来的人生态度各自是怎样的？感悟2：A，活不了的树，极窄的溪流，一人高的野草，言下之意是什么?B，够烧一辈子的柴火，能挖游泳池的溪流，肥沃的土地，言下之意又是什么?A、B的不同是是指思考的什么不同？影响结果吗？感悟3：第二个人为什么能看到烧一辈子的柴火，溪流能挖个游泳池，土地肥沃呢？他具体什么品质？感悟4

3、：这位先生最终采用了第二位报告，说明他具有什么品质？感悟1：悲观的人，在每个良好的机会裏看到了不幸；乐观的人，却在每个不幸中都能看出良好的机会。感悟2：不同的思路会有不同的结果感悟3：一个人要眼光独到，眼界开阔，前途才会光明有创新精神感悟4：有雄心，有胆识，敢于开创二、定角度，拟题目1、悲观与乐观/乐观成就人生/塑造阳光心态/乐观心态，美好生活/乐观心态成就精彩人生2、思路决定出路3、眼光有多远，发展之路有多宽/眼光成就事业/于平凡处发现机会4、勇于开创/心有多大舞台就有多大/开创精神三、明主题，选素材如：乐观心态，美好生活”1、你或你的同学、朋友有过以乐观心态面对困难而成就美好生活的经历吗

4、?2、你知道有哪些名人以乐观态度面对困难甚至厄运而成就美好生活的故事呢?注意表达思路：我/同学/名人遇到什么困难，以乐观的心态怎么克服，结果如何记得在霍金的一次新闻发布会上，有个女记者提出了一个全场顿然无声的无比尖锐的问题。她说：“霍金先生，难道你不为被固定在一个轮椅上面感到悲哀吗？”众所周知，霍金是个全身瘫痪的人，只有一些手指可以活动，其命运是无比的悲惨的。然而，霍金很镇定自若地用手指在键盘上敲出这样一些字：“我没有悲哀，我却很庆幸，因为上帝虽然把我固定在一个轮椅上，却给了我足以想像世界万物，足以激发人生斗志的能力。其实，上帝对人都是很公平的。”他的回答得到了全场最热烈的掌声。是的，他就凭

5、借这种乐观主义精神、坚强的意志力，战胜了命运，战胜了自己。贝多芬：我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌音乐。史铁生，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析来维持生命，命运对史铁生不能不用残酷来形容。每周3次的透析，1000次针刺，让他的血管变成了蚯蚓状。自称是“职业是生病，业余在写作”。他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。入选中学课本。“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的他却乐观得“根本不像一个被重病缠绕的病人”。几乎所有采访过他的人都提到，他很少一脸愁容，

6、恰恰相反，他“太爱笑了”，黑镜框后的“小眼睛眯成一条缝，有时还透着几分孩子般的狡猾”。面对巨大的病痛，他说：“死是一件无须乎着急去做的事，一个必然会降临的节日。”谢谢！三、审题意，列提纲请你根据拟定的题目想想用什么素材来表现，列好文章的提纲。如何列提纲呢？例：《成长的烦恼》：语文学习的烦恼；数学的烦恼；英语的烦恼。《羚羊木雕》：问木雕；送木雕；要木雕。四、乐观成就精彩你有没有乐观面对困难与挫折的时刻？你知道哪些名人乐观面对困难与挫折的故事？请你思考一下，用“乐观成就精彩”开头，讲讲你或某位名人因乐观态度而成就精彩生活的故事。要求：所讲事例要符合”乐观成就精彩“的主题要有细节描写