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时间:2017-12-07
《济南大学模电课程设计-3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、信息科学与工程学院课程设计报告题目名称用运算放大器组成万用电表的设计与调试课程名称模拟电子技术基础学生姓名学号专业班级指导教师2012年6月1目录一题目要求与方案论证...................................................................................................................................11.1(设计题题目)用运算放大器设计万用表...............................................
2、...........................................11.1.1题目要求......................................................................................................................................11.1.2方案论证......................................................................................
3、...............................................11.2课程设计目的.........................................................................................................................................1二电子线路设计与实现..............................................................................
4、.....................................................12.1万用表各部分工作原理.........................................................................................................................12.1.1直流电压表原理..................................................................................
5、........................................12.1.2直流电流表原理..........................................................................................................................22.1.3交流电压表原理...............................................................................................
6、...........................22.1.4交流电流表原理..........................................................................................................................22.1.5欧姆表原理..............................................................................................................
7、....................32.2运放制作万用表的电路设计.................................................................................................................32.2.1总图:.............................................................................................................................
8、...................
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