基因位于染色体上导学案高效课堂.docx

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1、基因位于染色体上导学案【学习目标】1、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；2、能够理解并且说出基因位于染色体上实验证据；3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质.【学习重难点】1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据；2.孟德尔遗传规律的现代解释；一、萨顿的假说（阅读pg27）【自主学习一】1、实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似；2、推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的。（1）基因在杂交过程中保持___________性和___________性。染色体在配子形成和受精过程中，也

2、有相对稳定的___________。（2）在体细胞中基因___________存在，染色体也是___________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。（3）体细胞中成对的基因一个来自___________，一个来自___________。同源染色体也是如此。（4）非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。3、科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）【合作探究点一】阅读pg28思

3、考与讨论分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程，分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程（以精子的形成例）；试着在染色体上标出基因的位置？____________________________________________________________________二、基因位于染色体上的实验证据——摩尔根的果蝇实验（阅读pg28—29）【自主学习二】1、实验设计：P眼（雌）×白眼（雄）眼（雌、雄）F1雌雄交配F1眼（雌、雄）眼（雄）F23/41/42.实验结果解释：从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是_____________，F2

4、的红眼和白眼之间的数量比是____________。3、果蝇染色体种类常染色体性染色体______（同型的）：雌性果蝇中______（异型的）：雄性果蝇中【合作探究点二】1、白眼性状是隐性性状吗?若是，如何判断?果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？_________________________________________________________________________________2、白眼性状的遗传表现总是与性别相联系吗?若有联系，则果蝇白眼的遗传可能与什么染色体遗传有关？_____________________________________

5、_____________________________________________【合作探究点三】：摩尔根的假设（观察pg29图2—9,阅读pg29第二、三段）1、摩尔根设想：若控制白眼的基因（小写W）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。你能用基因W和X染色体写出摩尔根从亲代→F1代果蝇杂交遗传图解吗？F1配子PPXWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）配子______眼（雌）_____________眼（雄）F1F1FP眼（雌）白眼（雌）××红眼（雄）YWX白眼（雄）眼（雌、雄）配子配子F1眼（雌）______眼（雌、雄）眼（雄）_____________眼

6、（雄）______眼（雄）______眼（雌）2FF2探究点三：测交实验验证（写出遗传图解）7.结论：___________________________________________________。8.检测方法：荧光标记法→基因在染色体上，一条染色体上应该有___。基因在染色体上呈排列三、孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明，在杂合子细胞中，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。1.基因的分离定律的实质是：_______________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.基因的自由组合定律的实质是：_______________________________________________________________________