中学生校园使用手机利大于弊四辩总结陈词.doc

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1、谢谢主席，评委，对方辩友，大家好：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。就像我们的“水”一样，其利弊取决于使用者的使用方法。而我们今天的使用者是中学生，使用场所是校园（有老师的监管指导），所以我方坚决认为中学生校园使用手机利大于弊。首先使用手机是社会发展的必然。手机普及到学生人群中，反映了通讯科技在我国的迅猛发展，它就像网络上的QQ在学生中的普及率很高一样。其实这是一件很平常的事儿，没有必要把它想得太复杂，我们只是把一部无线电话带在了身

2、上而已。所谓的“手机使用的低龄化会助长攀比风”根本不成立，如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？我们不能只将焦点聚在手机是否适合中学生上，而要透过现象看本质——关注中学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为中学生不使用手机攀比就不存在了。再者针对“手机的使用会影响学习”，这是个过于片面的说法。我的朋友40%拥有手机，他们也没有因此受到影响。学习的事情还是要看自己，不要因为自己学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。况且现在

3、手机的功能很多，在学校老师的指引下我们可以很好的使用，助于学习，丰富学识，拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系。青少年是祖国的希望，是社会主义现代化的建设者，接班人。在这花园中，作为花朵的我们或许有可能会长虫子，但是别忘了还有我们园丁般的老师，他们总是会适时地为我们除草除虫，引导我们的枝叶向着阳光，甚至当我们慵懒地犯错地时候，他们也会利用硬邦邦的支架把我们加以规范。而我们也在这其中锻炼了自己的自律意识，让自己充满阳光。这不就是孟子说的那句话吗——“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”相信在时代进

4、步的潮流中，有我们敬爱的老师指导我们的船舵，我们一定会是时代潮流的佼佼者。谢谢大家！