《母鸡萝丝去散步》早期阅读教案.doc

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1、大班绘本教学活动：《母鸡萝丝去散步》活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。教学重点：让幼儿领悟绘本所要表达的含义，激发阅读兴趣教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。活动准备：1、收集材料,并制作PPT课件。2、每个小朋友一本绘本3、不同场景的图片活动过程：一、引出绘本 1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在

2、我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？                     2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。                     3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句

3、话——“母鸡萝丝出门去散步”。                 4.渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？ 二、激发学生的阅读期待  1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？ 2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）  三、投入地阅读绘本 1.介绍作者，了解绘本 师：小朋

4、友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，每一个小朋友都可以写出精彩的故事。今天老师给大家推荐的这本书是英国著名绘本作家佩特·哈群斯写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的《母鸡萝丝去散步》这本书一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者图片）                     2.开始阅读      师：我们要像在家里看动画片一样完全放松，看着看着，你想哈哈大笑就哈哈大笑，看着看着你忍不住想发表自己的想法，那就互相交流交流。四、尽情交流阅后感受  1.采访

5、学生的阅读感受  师：老师发现刚才好多小朋友一口气看了好几遍，老师想要问问小朋友们：刚才为什么一时很紧张一时看着看着就哈哈大笑起来。                     2.师幼讨论：每个场景发生了哪些好玩的事情？（提问幼儿，出示不同场景的图片）师：母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房） 师：狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他没有仔细看路……） 因为狐狸没有仔细看路所以他都受到什么教训呢？（被钉耙打到脑袋、掉

6、进池塘、扑进干草堆、被面粉压、跳到小推车，被蜜蜂追）3.鼓励学生交流阅读感受                   师：小朋友能不能跟大家说说，刚才最让你紧张的是哪个画面？（看图再交流）                   师：谁再跟大家分享一下，刚才哪个画面最滑稽，逗得你哈哈大笑？ 4.体会故事角色——狐狸                   师：你觉得这是一只怎样的狐狸？                     5.体会故事角色——母鸡                   师：除了故事中的狐狸让

7、大家觉得非常好笑，其实谁让大家觉得更好笑？为什么？（教师随学生的交流表演那只悠然自得的母鸡）你觉得这是一只怎样的母鸡？  6.提升情感目标师：（1）萝丝散步的时候，狐狸始终跟在她的身后，萝丝知道吗？母鸡萝丝知道背后的危险吗？（不知道）为什么呢?师：哦，是的，原来母鸡萝丝一只昂着头往前走不顾周围有没有危险，小朋友们，你们觉得这样对吗？我们小朋友在散步时要注意些什么？所以，我们平时走路的时候要提高警戒，多注意一下周围的环境，这样才能预防发生危险。五、结束 我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发

8、生很多有趣的事情！