PEP小学英语六下时态复习教案.docx

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1、序号教师备课笔记上课日期月日星期备课类型（□精备□主备□使用）教学课题一般过去时课型总复习教学目标知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。（2）能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。教学重点重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。教学难点重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。板书设计一般过去时一、什么是一般过去时？二、一般过去式的规则构成方式：1－ed2-d3i-ed4双写－ed教学辅助教学过程Step1Warm-up翻译，例如：我是

2、个女孩。我曾经是个女孩。Step2Presentationandpractice(1)、一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找6教学过程到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday，last，ago（刚才），justnow（刚才），in1990等。如：Iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我11：00睡觉。(2)、动词过去式的构成规律(一)规则动词的过去式1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→lookedplay→playedstart→started2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接

3、加-d；live→liveduse→used3．以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i,再加–ed；study→studied,try→triedfly→flied4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–edstop→stopped　　plan→planned,prefer→preferredStep3Practice1.He_________(live)inWuxitwoyearsago.2.Nancy________(pick)uporangesonthefarmlastweek.3.They________(pla

4、y)chessintheclassroomlastPElesson.4.Mymother_______(cook)anicefoodlastSpringFestival.5.Thegirls________(sing)and_______(dance)attheparty.Step4Summary一、什么是一般过去时？二、一般过去时的构成方式：1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→liveduse→used3．以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i,再加–ed；study→studied,4．以重读闭音节（即辅音

5、＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–edstop→stopped　6序号教师备课笔记上课日期月日星期备课类型（□精备□主备□使用）教学课题一般现在时课型总复习教学目标知识与技能：能够初步了解一般现在时，并理解什么情况下用它。过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般现在时有所了解。（2）能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。教学重点重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。教学难点重点掌握一般现在时的概念，及其重点的用法。板书设计一般现在时一、什么是一般现在时？二、

6、动词形式教学辅助教学过程一：“一般现在时”概念：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。它经常与时间状语（频度副词）：often、usually、always、sometimes、never（从不）、every（每个）连用。二、一般现在时用法：（1）主语是第三人称单数+动词单三形式6教学过程动词单三形式变换形式：①一般情况下，直接在动词词尾加-s；②以s,sh,ch,x,o,z结尾的动词，一般在词尾加-es：（go-goes/wash-washes/watch-watches/pass-passes）③以辅音字母加y结尾的动词，一般变y变i，再加-es：（fly-flies

7、/try-tries/study-studies）④以元音字母加y结尾的动词，一般直接加-s：（play-plays/stay-stays）（2）主语是非第三人称单数+动词原形三：一般现在时的否定形式：（1）、am/is/are+not;Iamateacher.Iamnotateacher.（2）、此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还