小学德育主题班会教案.doc

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1、小学道德教育主题团队将教案目前小学生大多是儿童，缺乏与人民的精神合作，学会彼此合作的能力相互合作是缺乏当代年轻人。许多学生倾向于自我中心更加明显，缺乏合作意向的合作或以自我为中心，总是希望别人听他的;另一方面，即使合作的意图，许多学生不知道通过什么方式，以什么方式与人合作。主题组将采用合作的主题，学生在某种情况下接触，通过观看动画，游戏，课堂讨论等形式的活动，让学生在愉快的气氛中，看到，思考，体验什么是合作和如何合作，培养团结合作的能力，增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感觉到做事时的合作的重要性，必要性。21世纪是一个充分合作的世纪，教育学

2、生学会合作，是需要走向新世纪。教学方法和学习选择教学：谈话，讨论，角色扮演，创造语境学习方法：游戏方法，体验方法目标1，使学生最初认识到学习合作的重要性，增强合作意识。2，了解合作一般应该有正确的态度和方法。3，通过培训，培养学生初步合作能力。活动准备：多媒体设备，球，红旗等。教学过程：首先，通过故事，知道合作主持人（B）：你的同学，老师，六，八级精神健康主题课现在开始了。1，讲故事主持人A：我告诉你一个故事：有一次，有五个手指兄弟，很亲切。有一天，他们突然尴尬，自夸的能力，谁不满足谁。我可以来，我说，我不能来！但无论多么困难，他不能投入很多钱。球被举起

3、。食指说：我会试试！但食指不能抬起。中指，无名指，小手指试试，累了出汗，没有举起球。球说：你试着一起合作它！五指互相合作，放球起来。从那时起，手指兄弟一起工作，相互合作，没有麻烦。2.同学们，听这个故事，你觉得怎么样？健康：我觉得这五个手指都很自豪，但终于意识到了错。健康：我想，如果我们以后喜欢五个手指，一起做的事情，就能为课堂增添光芒！3.显示主题：主持人A：似乎有些事情依靠个人努力是不可能的，我们需要合作才能成功。什么是合作？（创建合作定义）合作：顾名思义，是两个或多个个人或团体，以实现共同目标共同完成任务。主持人A：本课我们一起来谈谈：合作的力量二

4、，观看动画感觉合作1，观看动画三个僧侣主持人B：听五个手指的故事，让我们知道如何做的事情不能靠个人努力，下面我们来享受动画三个僧侣，你可以实现什么？主持人B：大问号，留给我们无尽的思考：为什么会有更多的人，但没有水吃呢？他们三个人怎么喝水？请帮助他们的想法！健康：有一天拿水。主持人点头默许。健康：两个人抬，今天两个人，明天他们两个，两个电梯一个气缸，喝上了替换电梯。主持人B：这个部门很好！主持人B，是啊，合作很重要，三个僧人只能合作喝水，而且只知道如何合作，才能做更多的人。三，通过游戏，体验合作主持人A：人们说：100听不如看，好不好看你想真正体验合作的

5、力量吗？然后我们来到游戏体验吧！1，游戏（a）探险家（产生游戏要求和规则）一组成员围绕一个圆圈，而另一组则在探索者在圆圈中时选择一个。有八个球在圈子里，探险家以机智，快速和敏感的方式把所有的球踢出圈子安全逃脱后。踢了一个球的点，探险家逃脱了两点。时间三分钟，在圈外的人可以很难拦截或快速反冲球，最后得分更多的胜利。规则：探险家没有踢球没有逃出圈子。制作游戏。其余的学生在自己的学生组加油。2，游戏两心和心主持人B：让我们做一个小游戏，看看哪个队的同学做最好的球队赢得红旗。（产生要求）游戏二：心和心背夹球规则：从教室侧到边，然后回来，分为四组，每组两个人，回去

6、剪一个篮球，以一致的方式走到第一个到达队的终点赢。放音乐，学生做游戏，其余的学生观看。主持人B：你认为这两个游戏都很有趣吗？健康：乐趣！主持人B：这两个游戏看起来真的很简单，但它不是那么容易做，这取决于每个人在一起，行动协调能做得很好。这就是所谓的团结合作。3，分享活动经验老师的话转变：为什么有些团体的学生有很快的分数也很高，有些团体很慢？我认为对于这两个游戏，我们有很多经验之后，与你们小组的其他成员分享，然后请学生们交流你对这种体验的想法的一些想法。但我要问你：（讨论）交流的主要内容有三个方面：你在活动中的特殊感受是什么？激励你完成任务的因素是什么？（

7、3）阻止你完成任务的因素是什么？（演讲）请各小组负责人解释小组沟通的结果。主持人B：命名为演讲的头第一组组长：第一场比赛我觉得最深的是我们在外面，为了阻止探险者被踢出来，正在思考，脚之间没有间隙，不要让他们得分。激励我完成这项任务的因素是：我们的集体目标和我们合作的精神。阻碍我们的因素：他们刻意干扰下面同学的声音。第二组长：我觉得最深的游戏是做游戏的时候，我们小组两个学生讨论好，我们必须一步一步，球不丢，不能恐慌。使我们完成任务的因素是赢得而不落后于他们。主持人A：过渡：每个人的阐述都是非常令人兴奋的，我想大家的观点，主要总结了三点：（1）只有团队成功，

8、个人才能成功（2）学会注意别人，为了别人的缘故，为了团队的缘故（3）了解影响合作