数学人教版五年级下册分数的意义.pptx

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1、分数的意义山西省晋中市榆次区太行小学杨小丽分数的产生把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。12在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。用自己喜欢的方式，表示出这个分数吗？1、动手折一折、画一画、摆一摆，表示出这个分数。2、把你的想法和小组内的同学交流，说一说你所表示的。任务一：单位“1”141414它们的？41把一个图形平均分成了4份，用其中的1份来表示。观察、比较，再组内互相交流，说一说，同学们刚才汇报的，有什么相同的地方？有什么不同的地方

2、？我们是把一个物体、一个计量单位或一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。想一想，我们还可以把哪些东西看成单位“1”？和你的同桌说一说。1、表示的作品（1）、露出来的部分是一个整体的，你能摆一摆，并说一说，它们的整体是怎样的吗？（2）、摆出的部分应该用哪个分数来表示？为什么用这个分数表示？练习：2、请同学们任意写一个分数，再和小组说一说你写的这个分数表示的意思。练习：一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平

3、均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()任务二：分数单位一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平

4、均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。2313的分数单位是，3414的分数单位是。56161.读出下面分数，并说说它们的具体含义。三、检测导结2、读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。16274151118710016171151181100你有什么收获？