数学人教版五年级下册分数的产生、分数的意义.pptx

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1、五年级数学·下新课标[人]第1课时分数的产生、分数的意义学习新知随堂练习作业设计复习准备复习准备返回目录你们会读这个数吗?知道它的各部分的名称吗?读作四分之一中间的横线叫做分数线,上面的数叫分子,下面的数叫分母。14学习新知每份是两张。平均分成两份，每份是几张？拿出其中的1张卡片，并平均分成2份，每份是几张？121212每份是张。12有什么作用?分数是怎样产生的?它有什么意义?分数产生了！把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到（）块。每人平均分到（）个。每人平均分到（）包。121212探究学习问题(2)自学课本第46页,能看懂图意吗?大家互相说一说。(3

2、)这些分数有什么共同点?有什么不同?把一个正方形看成一个整体，平均分成4份，每份是这个正方形的。14(2)自学课本第46页,能看懂图意吗?大家互相说一说。把一个圆看成一个整体，平均分成4份，每份是这个圆的。14(2)自学课本第46页,能看懂图意吗?大家互相说一说。把一条线段看成一个整体，平均分成4份，每份是这条线段的。1414(2)自学课本第46页,能看懂图意吗?大家互相说一说。把一挂香蕉看成一个整体，平均分成4份，每根香蕉是这挂香蕉的。14(2)自学课本第46页,能看懂图意吗?大家互相说一说。把一盘面包看成一个整体，平均分成4份，每份是这盘面包的。14(2

3、)自学课本第46页,能看懂图意吗?大家互相说一说。(3)这些分数有什么共同点?有什么不同点?共同点:都是平均分。不同点:有的是把一个物体看作一个整体,有的是把一些物体看作一个整体。一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。平均分成2份,每份是这堆糖的。（）（）21一堆糖平均分成3份,2份是这堆糖的。（）（）32平均分成4份,3份是这堆糖的。（）（）43平均分成6份,5份是这堆糖的。（）（）65把单位“1”平均分成若干份，表示其中

4、一份的数叫分数单位。的分数单位是。23132313请你说出上面各分数的分数单位。巩固练习123456的分数单位是,有1个这样的分数单位。1212的分数单位是,有3个这样的分数单位。3414的分数单位是,有5个这样的分数单位。5616返回目录随堂练习1.教材第47页练习十一第1题。35243459121.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。1.教材第47页练习十一第2题。1318每个茶杯是这套茶杯的。（）（）每块月饼是这盒月饼的。（）（）15每个图标是这排图标的。（）（）2.返回目录2.教材第48页练习十一第7题。六分之一七分之二十

5、五分之四十八分之十一一百分之七7.读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。162741511187100分数：读作：16（）（）分数单位：17（）（）115（）（）118（）（）1100（）（）分数单位的个数：（）个（）个（）个（）个（）个1241171.可以把一个物体看作单位“1”课堂小结返回目录2.可以把一个计量单位看作单位“1”。3.也可以把一些物体看作单位“1。作业1作业2让我仔细想一想！作业设计返回目录作业11.教材第47页练习十一第4题。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。（）（）1312涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜

6、色。（）（）124.按要求涂色。1.教材第47页练习十一第5题。13每人分包。（）（）13（）（）包是块4这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。5.2.教材第48页练习十一第6题。把长江干流的水的体积平均分成5份,其中3份受到不同程度的污染,即五分之三。6.读出下面分数，说说它们的具体含义。长江干流约的水体受到不同程度的污染352.教材第48页练习十一第6题。把死海表层水的成分平均分成10份,其中盐占了3份,即十分之三。6.读出下面分数，说说它们的具体含义。死海表层的水中含盐量达到310按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的，这个地区就视为进入

7、老龄化社会。新标准是65岁以上老人占总人口的。返回作业设计2.教材第48页练习十一第6题。传统标准是把一个地区的总人口平均分成10份,60岁以上老人占1份,即十分之一。新标准是把一个地区的总人口平均分成100份,其中65岁以上老人占7份,即一百分之七。6.读出下面分数，说说它们的具体含义。1107100基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）填一填。24（2）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（1）有18块橡皮，平均分给9位同学。每人分得的橡皮数是橡皮总数的每人分得（）块橡皮。19()()4717基础巩固1.（基础题）填一填

8、。（4）英语小组有20人,女生占,单位“1”是（）。