技法总论_完形填空（一）.pptx

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1、题型一：完形填空（一）湖南省高考题型解题技法总论题型二：完形填空（二）题型三：阅读理解题型四：阅读填空题型五：阅读简答题型一完形填空（一）湖南省3年高考完形填空（一）考情统计与命题分析题型一完形填空（一）完形填空（一）3大着眼点完形填空（一）5大解题技巧完形填空（一）解题流程湖南省3年高考完形填空（一）考情统计与命题分析湖南省3年高考完形填空（一）考情统计与命题分析[备注]句内层次题：空格的答案由空格所在句决定的题目。句组层次题：空格的答案由与空格相距不远的一组句子决定的题目。语篇层次题：空格的答案由整篇文章的内涵决定的题目。选材角度01通过研究

2、近3年的湖南高考“完形填空(一)”，可以发现如下共同特点所选的短文生活化、内容新、立意高、构思巧、富有时代意义和教育意义。体裁通常是具有一定故事情节的记叙文、叙议结合的夹叙夹议文和富有哲理的议论文，中心思想明确，价值取向正确。挖空角度02首先，湖南高考“完形填空(一)”所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，建立正确的思维导向。正文中通常挖去12个词(组)，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。其次，挖去的词汇为动词(词组)、名词、形容词、副词等实词。最后，具体

3、挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。并且，某特定空格的解题线索多不在本空格所在的句子，而多在上一句或下一句，或上几句或下几句，甚至相隔甚远。所以我们在考场上应逾越空格所在的单句，结合更宏观的上下文来解题。选项角度03同一空格所对应的四个选项一般是同一词性，或在句子中充当同样的语法成分，这是拟选项时所应遵循的最基本的原则。在“完形填空题(一)”中，主要是考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。湖南考题的易中难比例大致为3∶6∶3。考查角度04“完形填空(一)”主要考查3个角度：上下文语义

4、理解、词义辨析和生活常识及文化背景。完形填空（一）3大着眼点句内层次题01“完形填空(一)”注重在语境中考查词义。几乎所有的备选项都要通过联系上文或下文而确定。因此答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由整个语篇内容综合决定。因此，依据“完形填空(一)”设题的考点层次，可将“完形填空(一)”分为句内层次题、句组层次题和语篇层次题。明确了解题着眼点，就锁定了思考范围，有利于考场快速准确答题。句内层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话即可找出答案的题目。命题角度通常有上下文语义理解、词义辨析和生活常识及文化背景等。句内层次题0

5、1【典例】(2012·湖南高考)Nowadaysmanypeopledoridiculousthingstorealizetheirdreamof“perfection”.The__45__isthatnooneisperfect.45．A．possibilityB．purposeC．truthD．choice[分析]选C本题为句内层次题。“人无完人”是真理，所以C项正确。句组层次题02句组层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话不能找出正确答案，需要结合题目所在句子以外的句子才可找出答案的题目。命题角度通常有上下文语义理解、词义辨析和逻辑关系三

6、种。【典例】(2013·湖北高考)Zigfried，alittlemouse，blewhisbreathonthefrostywindowofthefarmhouseandrubbedittoseetheoutside.Stillnobodycame.Maybetoday，hethought31.ItwasonlyafewdaysbeforeChristmasandhewaswatchingforamiracle(奇迹).31.A.carefullyB.excitedlyC.hopefullyD.proudly[分析]选C本题为句组层次题。从语境

7、的叙述看，这只小老鼠在窗户上哈气，然后把窗户擦亮，它满怀希望地想，或许今天会有人来。这里用hopefully指它的一种心情。其中关键词maybe(或许，有可能)说明对奇迹是否在今天出现不能十分肯定，只是“有希望”。B项excitedly(激动地，兴奋地)在这里描述小老鼠的心情是不合适的。语篇层次题03语篇层次类题目是指无法在句内或句组确定答案，需要结合整个语篇才能找到正确答案的题目。这类题目主要考查考生的篇章分析能力。命题角度通常有上下文语义理解和逻辑关系两种。语篇层次题03【典例】(2013·湖南高考)WhenIwas8yearsold，Ion

8、cedecidedtorunawayfromhome.Withmysuitcase36packedandsomesandwichesin