父母心--教学反思.docx

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1、《父母心》教学反思小学语文《论语·学而》：“曾子曰：‘吾曰三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？同样，教师的成长也离不开反思。反思什么？反思自己的教学经历，反思自己的教学语言，反思自己的教学思路。只有真正地反思，才会有思想的成熟。所以，反思一定要写出自己最真实的感受。华丽的词藻并不一定能打动人心，反而那些朴实充满真情的话语往往能震撼人的心灵。《父母心》是湘教版小学语文四年级下册的一篇课文。我上这堂课主要抓住穷夫妻俩三番五次送换孩子这条主线，带领孩子们深情朗读人物对话，圈出重点词语体会人物心情。

2、整篇故事不仅有穷夫妻俩的语言和动作的正面烘托，也有贵夫人的态度反应的侧面烘托，它们都是为了说明穷夫妻俩的父母心。本堂课的几大亮点：一是朗读。通过男生读，女生读，齐读，分角色朗读等多种方式带领孩子们融入课文当中，体会主人公的心情，理解父母的心。二是有效提问。当孩子们读到“与其把他们送走，还不如全家一起挨饿”，我择机而问：“父亲真的会让他们挨饿吗？”孩子们的回答令我很满意。尤其是我再追问他们：“如果你是那位父亲，你的手中只有一个馒头，你会怎么做？”一位女同学的回答是把馒头分成三份给三个孩子吃。还有位同学的回答令我

3、惊叹不已，她说把馒头分成四份，其中三份给三个孩子，另外一份给妻子。通过他们的回答，我知道他们都有一颗善良的心，他们都愿意为他人付出。这难道不就是理解了父母的心吗？父母的心是什么？就是伟大而无私的爱。三是知识拓展部分。学过这篇课文的都知道作者想要表达的就是可怜天下父母心。所以我在课前制作课件的时候想起了网上流传已久的一幅图片——雨中撑伞。我之所以选择这幅图片，是因为我觉得它和我这堂课的中心思想十分贴切，它更助于孩子们理解父母的心。其中一位同学的回答恰到好处，她说这是父亲对孩子浓浓的爱。当我满怀激情地上完这堂课，

4、兴奋之余有些遗憾。本堂课不足之处我要特别指出，一是朗读部分。我应该要给孩子们示范读几遍，榜样教育法在教学中十分重要。老师用自己的语言去感染孩子们，带动孩子们的情绪，激发孩子们用心去朗读课文，理解课文内容。在朗读技巧方面缺乏必要的指导。我应该禀记：以学生为主体，教师为主导，训练为主线，充分发挥教师的示范作用，把指导学生朗读贯穿在整个教学过程中。二是课堂里发生了一个小插曲。学习父亲第二次换孩子的对话，我问班上孩子有没有想要尝试朗读的，班上没有一个毛遂自荐的，我就一笔带过，也没想到如何激发孩子们勇敢朗读。三是我过于

5、重视课文的情感渗透和升华了，忽略了语文基本知识的积累。一些语文知识操练环节薄弱，比如“与其。。。不如。。。”这样的好关联词，我应该喊孩子们多造句，学会使用它。认真对待每一堂语文课，认真反思每一堂语文课。久而久之，孩子们收获了知识，老师收获了成长。这需要坚持，需要勤思，需要多学。