教师业务自传范本.doc

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1、业务自传2002年7月我毕业于文山师范高等专科学校英语专业，并分配到富宁县洞波中学从事教学工作，2002年8月又被借调到富宁县第二中学工作，2004年8月调富宁县中职校工作，2005年8月参加全县的全员竞聘，有幸竞聘到富宁县第一中学工作至今。2006年12月被评为中学二级教师。任现职7年来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面取得了一定的实效。一、认真参加政治学习，做“身正”之范。任现职以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和学校保持一致，

2、模范执行校党支部的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从学校安排，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神，受到了广大师生及家长的一致好评。同时，我用高尚、健康的师德，用对党无限忠诚，献身教育事业的精神，从各方面都能从严从高要求自己，从品德言行上做好学生的表率。二、刻苦钻研专业知识，做“学高”之师。从教11年来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。2004年

3、我考入临沧教育学院英语系，进行为期三年的函授学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上世纪教育改革步伐。我积极参加（任现职后参加的各种培训）。三、积极参与教研教改，大胆创新教法。从当今社会发展趋势以及目前英语课程改革的形势来看，我认为英语教学既要立足课本，又要高于课本；既要抓紧课堂，又要脱离课堂，于是，我大胆探索、创新，将自己的英语教学由应试教育转向素质教育，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“激情英语教学”，激发学生学习的情感，充分发挥

4、教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主合谐的课堂气氛，教法灵活多变，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。我开展了“课前三分钟英语口语”的活动，以一人演讲、两人对话等形式锻炼学生的语言运用能力。此外，我还抽出时间让学生分组排练英语短剧，现在班级内进行表演、评比，再和协作班进行交流、学习。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。本人所教班级的英语成绩，无论是在期末统考，

5、还是在中考中，均名列年级前列。（任现职以来的教学成绩）四、尽心管理班级，做学生的良师益友。在班主任工作中，我始终将德育工作放在首位，认真学习先进的班级管理模式，不断钻研班主任工作方法，逐步形成具有自己独特风格的班级管理方法。在初一新生入校时，我针对学生日常行为习惯的养成，狠抓班级常规工作，让学生在最短时间里转变角色，适应初中生活；在学生升入初二面临两极分化时，我把后进生的转化工作放在班级管理首位，力求让分化来得晚一些，使分化的人数少一些，让分化的差距小一些。同时，在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德

6、育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标。建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，培养养他们良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工

7、作。（学生培养情况）总之，自任现职以来，本人能圆满地完成学校交赋的各项教育教学任务。“-2-路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师。-2-