高考数学答题规范.ppt

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1、高考数学答题规范辽宁省基础教育教研培训中心2018.3.20主要内容失分情况评卷方法得分策略总体建议一、失分情况1、基础知识不牢（1）概念性错误。对试题中的数学概念没弄清楚，似是而非，记忆不准确，因而答错了或猜测，造成失分。例：复数的模；单位向量；离心率；北纬60等。对概念的要求-------准确、完整、理解学习概念要注重联系例如:倾斜角、斜率、方向向量都是用来刻画坐标系中直线的倾斜程度的．既然是用来刻画同一件事物的，因此，它们本质上是一致的．要揭示这一本质，打通它们之间的关系．知道其中一个，要能够根据需要立即转换成另一个．（2）基本数学公式应用错误

2、有的考生对具体的公式记忆不清，不熟练，导致解题出错，失分。例：对数运算、正弦定理、余弦定理、二项式定理、诱导公式、求导公式等。（3）基本思想、方法运用不熟练例：解三角形时，边、角互化、统一的方法；三角函数求最值时，化为一个角的一个函数的方法；判断两直线垂直，利用向量之积为0的方法；研究函数问题，首先考虑定义域；分类讨论的基本思想。等等2.运算求解能力方面运算能力的考查在数学高考中占有一定分量。但由于运算不过关，因而不能有效地对试题作答，这样的情形在考生中比比皆是。从考生高考答卷的情况看，运算求解能力急待提高。高考十分注重运算能力的考查。每道题都涉及运

3、算。而且有些题目还需较复杂的计算才能求得结论运算求解能力运算内容包括：对数值(字)的计算、估算和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等等；高考十分注重运算能力的考查整个试卷22个试题，除个别题外,其余的试题都需要经过计算，而且有些题目还需较复杂的计算才能求的结论。数学问题解答的最终，一般离不开计算。运算求解能力3.审题能力差心情急躁，读题速度过快读不懂题意忽视了题目的隐含条件对题目要求不明确缺少信心4.解题能力方面解题没有思路解题思路不清晰不能灵活处理问题不用通性通法，追求技巧不能举一反三原因：只练不想，只埋头拉车，不抬

4、头看路。各种教辅材料五花八门，学生在学习中埋头苦练，拼命做题，往往是事倍功半。不用通性通法，追求技巧解答题要运用大家熟知的方法，不宜过于追求巧法、偏法。这样有两个危害:首先是对部分解题步骤不能叙述完整，与标准答案偏差较远，容易漏掉答题步骤，一旦答案计算错误，可能导致分数尽失。如果用通用的方法解题，尽管结果错误，但有可能得一定的步骤分。另外，一些巧法不易表达清楚。如数形结合的解题方法，它利于分析试题，但叙述时很难用文字描述，造成失分。5。缺乏思考的严谨性▲数学推理证明需要思维严谨，步步有据，很多考生缺乏严谨的推理能力，因而造成大量失分。（立体几何）▲在

5、解题过程中，思考不严谨，回答不严密、缺乏完整性。例：定义域及讨论。▲有的属于“表达之错”，即答案正确但与题目要求的表达要求不一致，如精确度等。6.书面表达差一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学，往往眼高手低，喜欢看看题目，稍微动动笔，答案一写了事。尤其成绩好的男同学多数有这个毛病。加强分析思考，这本身是件好事，但过了头，就成了坏事。平时解题只是写个简单答案，不注意解题步骤和过程的规范，导致的结果就是一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多，甚至碰到很熟悉的题目，考试中没了思路。具体表现书写不清晰答题过程简单不规范关键步骤抓不住解答题：书写不清晰在

6、电脑屏幕上学生书写的好坏会更加明显，那些龙飞凤舞、行蚁走蛇般的字让两位阅卷老师都不认识，丢分,可恨。有些字又小又淡，放大200%也看不清，阅卷老师还要不断拉动滚动条来看你的试卷，这给阅卷老师带来多大的麻烦。有些学生则将关键性的东西，得出的重要结论，写在边角的地方，而且字写得很小，全挤在一堆；还有些考生则是答题思路不明确，结构混乱，啰啰嗦嗦写了一大堆，结果把主题都掩埋掉了。还有的书写混乱、书写模糊，导致无法辨认等等。这些情况，都有可能导致评卷老师找不到得分点，这一题的分数可能会无端丢掉。解答题：答题简单不规范一些考生为了节约时间，在做数学大题时，将必要

7、的说明都省略掉，不先将公式列出来，就直接把数字代进公式里计算。还有些考生则经常跳过一些运算步骤，甚至只写答案，没有写步骤。解答题再简单的过程也要写.得分点表述不清。评卷时，是按照得分步骤，踩点给分。如果能先列公式，再计算，即使最后计算错误，但写对公式至少有步骤分，但步骤简化太多，即使答案正确，也可能被扣分。例：立体几何：建系说明拿概率统计大题来说，这一类题型，有点像解应用题的规范，需要把有关事件用字母表示出来，再套用概率公式解答，计算出结果后，还要总结性回答。有些考生在做这类题目时，前面没有用字母表示有关事件，只是求出一个数字，又不答，评卷老师有可能

8、不知道考生求的究竟是什么。这一类型的答案，即使计算对了，也会被扣分。7.难题方面—不会得分高考时，每小题的答