语文人教版八年级上册13 苏州园林第一课时.苏州园林第一课时2016.pptx

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1、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。叶圣陶(1894～1988）现代著名作家，语文教育家，儿童文学作家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。另著有小说《隔膜》、《线下》、，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。作者简介一个有古典园林又有水巷民居的苏州。苏州园林已列世界文化遗产。古人以回归自然的大智慧，于红尘中构筑起理想的生活环境，在那亭榭楼阁、荷塘山石、古树奇花、楹联匾额之中蕴藏了丰富的人文信息。而园林之外，那幽长

2、古巷、弯弯小桥、静静流水，一切与园林融为一体的景色，又何尝不值得人们流连忘返，细细品味？苏州园林已列世界文化遗产。古人以回归自然的大智慧，于红尘中构筑起理想的生活环境，在那亭榭楼阁、荷塘山石、古树奇花、楹联匾额之中蕴藏了丰富的人文信息。，又何尝不值得人们流连忘返，细细品味？园林的风采欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。上有天堂下有苏杭拼音与释义轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng池沼对称

3、chízhǎochèn拼音嶙峋（lín xún）：本文指山石等突兀、重叠。也有形容人消瘦的意思。斟酌（zhēn  zhuó）：考虑事情或文字等是否可行或恰当。轩榭（xuānxiè）：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。败笔（bàibǐ）∶书法或绘画中不好的一笔，诗文中写得不好的词句。丘壑（qiūhè）：山丘和沟谷。嶙峋（línxún）∶形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人枯瘦的样子。释义：镂空（lòukōng）：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。蔷薇（qiángwēi）：双子叶植物，枝上常有刺。明艳（míngyàn）：鲜艳，明丽。因地制宜（yīndìzhì

4、yí）：根据各地的具体情况，制定适宜的措施。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。重峦叠嶂（chóngluándiézhàng）：山峰一个连着一个，连绵不断。别具匠心（biéjùjiàngxīn）:另有一种巧妙的心思。自出心裁（zìchūxīncái）:出于自己的创意和裁断。整体感知课文内容整体感知1、文中哪句话能概括苏州园林的特点？2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？3、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的

5、映衬讲究近景远景的层次务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。总说分说主要方面亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6）主要方面角落的图画美（7）门窗的图案美（8）色彩的搭配美（9）细微方面由主到次讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画整体局部不止这些总说分说总说（2段）逻辑顺序小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复

6、用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。总结说明文的结构层次非常重要，有了一个严谨的合乎逻辑的结构，才能给读者留下鲜明的印象。本文所介绍的不是苏州某个园林的情况，而是所有园林的共同特色，因此它不是像一般

7、介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来介绍，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行介绍。全文先总说苏州园林的总体特征，然后就形成这个总体上特征的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到其他的一些次要特色（角落、门窗、彩绘的特殊风格）；最后结束全文。文章严丝合缝。知识积累阅读说明文1、明确对象的特征2、理清说明的顺序3、分析说明的方法4、品味说明的语言