闽教版小学六年级信息技术下册教案3.doc

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1、福建版新课标信息技术六年级下册教案闽教版小学六年级信息技术下册教案一、网站与网页一、教学目标：1、知识目标：认识网页与网站。2、技能目标：通过学生互相讨论，培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。二、教学重难点：重点：掌握因特网提供的各种服务。难点：通过师生之间的讨论交流，从而引导青少年健康上网。三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入教师：大家曾经在

2、因特网的海洋里漫游过吧，一定会被因特网中丰富多彩、事情并茂的网页所吸引。（二）、新授1、认识网页与网站我们利用IE浏览器访问某网站，在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。一般地，我们将进入一个网站时见到的第一个网页称为主页。让学生动手尝试。网站是由多个通过“超连接”联接在一起的网页构成。2、了解网页的组成元素师：浏览网页时我们会发现，达部分网页中都有文字与图片。让学生观察网页，找网页的组成元素。悦耳动听的音乐，精彩的动画或电影。（三）课堂小结同学们今天我们认识了网页和网站，谁能说说他们的区别呢？谁能说说网页都是由哪些元素组成的呢？二、建立第一个

3、网页一、教学目标：1、知识目标：FrontPage窗口的组成；网页编辑的三种模式；网站的作用；在网页中的文字录入。2、技能目标：启动FrontPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。二、教学重难点：重点：制作一个网页。难点：网页编辑的三种模式。三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入展示几个精美的网页，让学生观察。师：同学们这些网页好看吗？你

4、们知道这些网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个自己的网页吗？（二）新授1、介绍制作网页的软件师：FrontPage、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制作网页。我们要学习的是FrontPage，它是一个比较容易入门的网页制作工具。2、认识FrontPage窗口学生自学活动一。教师引导学生解决：a、启动FrontPage；b、FrontPage窗口的组成；c、网页编辑的三种模式。2、建立一个站点学生自学活动二。教师引导学生解决：a、网站的作用；b、在FrontPage中建立一个站点；c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。3、制作一个简单

5、的网页学生自学活动三。教师引导学生解决：a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；c、网页属性对话框的识别。（三）小结师:今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么。三、让网页声情并茂一、教学目标：1、知识目标：要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下；网页背景的概念。2、技能目标：插入图片；设置图片大小、位置属性；使用网页属性设置背景。3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限

6、乐趣和益处。二、教学重难点：重点：插入图片；设置图片大小、位置属性。难点：要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下。三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入因特网上许多网页不仅有文字，还有图片、声音，甚至视频。今天我们来制作一个图文并茂的网页。（二）新授1、在网页中添加图片学生自学活动一。教师引导学生解决：a、要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下；b、插入图片；c、设置图片大小、位置属性。（引导学生回忆在word中

7、图片设置的操作方法。）2、设置网页的背景学生自学活动二。教师引导学生解决：a、网页背景的概念；b、使用网页属性设置背景。（三）小结师：今天我们使自己制作的网页图文并茂。你们都学到了什么？明上网”签名活动。第4课让网页声情并茂[课时]:1节课[教学内容]:让网页声情并茂[教学目标]:1、在网页中插入Flash动画；2、设置网页的背景音乐；3、在网页中插入视频；4、通过学习，让学生体验利用先进计算机多媒体带来的欢乐，同时激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。[教学重点]：在网页中插入多媒体内容；[教学难点]：在网页中插入Flash动画；[教学准备]:f

8、rontpage、网络教室[教学过程]：一、导入师:(展示一些带有音乐视频的动画)同学们，我们