《负数的初步认识》教学课件.pptx

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1、负数的初步认识七年级数学上册游戏规则：老师说一句话，请快速说出与其相反的话，看看谁反应快。向前走200米我在银行存入1000元。零上10℃电梯上升5层学习目标：1.初步认识负数和理解负数的意义。2.会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数也不是负数。3.体验数学和生活的密切联系，激发学习兴趣。自学提示：1.怎样用正、负数表示气温，举例说明。2.测量温度的工具是什么？怎样读温度计上的温度？3.比较三个温度的高低。4.怎样用正、负数表示海拔高度？5.为什么0既不是正数也不是负数？阅读要求：用-----标出重点字词用——画出重点内容用？表示出不

2、懂的地方观察这些温度计，你会读温度计上的温度吗？（）（）（）-10℃0℃15℃议一议：观察这些数，可以怎样分类？-615（+15）8844.43（+8844.43）0+63125（+125）-155珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地比海平面高8844.43米比海平面低155米记作+8844.43米记作-155米高度看作0.把海平面高度看作()，比海平面高的用()表示，比海平面低的用()表示。0+几或几－几小小播音员乌鲁木齐-17℃—-8℃哈尔滨-16℃—5℃北京-6℃—3

3、℃西宁-12℃—-2℃洛阳-4℃—5℃香港18℃—24℃洛阳最低温度零下4℃，最高温度5℃应该怎样表示？零下4℃记作－4℃，读作负4摄氏度；5℃记作+5℃或5℃，读作正5摄氏度或5摄氏度。我能做正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：12345-1-2-3-4-5比0小的是负数越来越小比0大的是正数越来越大(1)在数轴上指出下列各点5、-5、6、+9、-1、-8、0-101•••••••5-56+9-823456789-8-7-6-5-4-3-2-101、任何一个负数都比正数小。（）2、一个

4、数不是正数就是负数。（）3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（）4、0既不是正数，也不是负数。（）5、正数都比0大，负数都比0小。（）6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（）我能辩√√√√××举例说明还在哪些地方见过负数？生活中找数学1-2-11234565-2谢谢