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时间:2020-03-04
《苏教版小学语文四年级上册习作6.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、这些卡通人物为我们带来了许许多多的古事:有的惊险刺激,有的幽默滑稽,有的让我们增长了不少知识,还有的让我们懂得了许多道理。习作六给卡通人物编故事1.在这么多的好朋友中间,你最喜欢谁?你是在哪儿认识它的?2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗?认卡通,说故事范文欣赏孙悟空和米老鼠一天,齐天大圣孙悟空和米老鼠碰到了一起。米老鼠调皮地眨眨大眼睛说:“亲爱的孙悟空,你号称‘齐天大圣’,一定是无所不能了。”“那当然,”孙悟空提着金箍棒,一跃而起,“你想看看俺老孙的本事吗?”米老鼠故作惊讶:“真的?我想听听你说英语?”这一下可把齐
2、天大圣愁坏了,他挠着头原地打转转,心里说:“这可怎么办?”孙悟空毕竟是孙悟空,他眼睛“滴溜”一转,有主意了:“没问题,一个星期后我来给你唱英语歌。”孙悟空翻了半个跟头,降下云端,来到了一所小学。他拔下一根毫毛,对它吹了口气,说声:“变。”好个孙悟空,一下子变成了一个圆溜溜、黑白相间的足球。它一下子滚到了一间教室里。真巧,同学们正上英语课呢!一个戴着眼镜、年轻漂亮的女老师在教他们唱英语歌:“twinktwinklittlestar,howIwonderwhatyouare……”同学们手上拿着亮闪闪的五角星,跟着老师一边唱一边跳。孙悟空听了三遍,
3、怎么也不明白他们唱的是什么:蠢克,蠢克,里特是他。哦,突然间他恍然大悟:大概他们唱的是一个叫里特的人是傻瓜吧,就象我师弟八戒是头蠢猪一样。孙悟空一下溜出了教室,驾起筋斗云,一眨眼的功夫就找到了米老鼠,他得意洋洋地说:“俺不到三分钟就学会英语了,唱一首歌给你听听。‘蠢克,蠢克,里特是他’……”他一边唱,一边用金箍棒指着旁边的一棵树,米老鼠一听乐坏了,笑得腰都直不起来,好半天,他抬起头,眼泪都笑出来了,冲着孙悟空说:“大圣,别唱了,全错了。”孙悟空不明就里,怎么错了呢?米老鼠把这首英语歌和他一解释:闪烁闪烁小星星……孙悟空的脸顿时红到了耳根:“啊
4、,羞死了,羞死了,俺老孙去也。”他一跺脚,一个筋斗跑得无影无踪。从此,他再也不敢称自己无所不能了。1.读了这个故事,孙悟空和米老鼠给你留下了怎样的印象呢?2.读了故事,你还有什么收获呢?3.在编故事的技巧上,有没有给你什么启示呢?4.除了要有丰富的想象,故事怎样才能更吸引人呢?孙悟空:会翻筋斗、会七十二变米老鼠:聪明、幽默我们在编故事的时候就得写出人物的特点。让我们懂得不少道理。编故事要展开丰富的想象要有生动的情节!素材库1、柯南:破案能手。聪明过人,许多难以破解的谜题都在他的仔细观察中,寻找到蛛丝马迹。善于推理,很多犯罪嫌疑人说谎遮掩真相,
5、都在他的质疑中被推翻谎言。坚守正义,小小年纪毫不畏惧邪恶的犯罪分子,总是在案发后第一时间到达犯罪现场寻找证据。类似人物:黑猫警长素材库2、孙悟空:机智勇敢。他曾大闹天宫,十万天兵天将也拿不住他。后来,他得到观音菩萨的指点,保护唐僧西天取经。他性格有些急躁,却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧,他忠心耿耿;而对妖精,他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术,定会使你拍手道:“好一个齐天大圣!”类似人物:哪吒,二郎神,猪八戒等等你喜欢哪个卡通人物,在它身上最大的特点是什么?你能围绕它也编一个可能发生的故事吗?(准备几分钟,然
6、后在小组中说一说)小组说故事写作要求1.选择以两位卡通人物,也可以自己设计以个卡通人物。他是什么样子的?有什么特点?(注意:编故事时这些卡通人物的特点不能改变。)2.你准备让你的卡通人物去做什么有趣或惊险的事情?这件事情的时间、地点、起因、经过、结果分别怎样?请展开丰富的想象。3.写好卡通人物的言、行、心理活动等,使故事有生动的情节!4.你想通过这个故事说明什么?(告诉别人什么道理)5.字数:350字以上,字迹工整。编写故事时,你既可以用你喜欢的卡通人物作为故事的主人公,也可以自己设计一个全新的卡通人物作为故事的主人公。但无论是怎样的卡通人物
7、,都得通过生动具体的故事来反映他的特点。下面就请同学们开动你聪明的脑瓜,展开想象的翅膀,选择一两位卡通人物,编写一个故事,或是惊险刺激、或是幽默滑稽、或是读后可以增长知识、或是让人懂得道理。评选作文
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