赴恩施高级中学学习交流活动的反思感想.doc

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1、赴恩施高级中学学习交流活动的反思感想永顺一中高二年级赴恩施高级中学学习交流活动的反思感想备课组：英语教师姓名：唐咏雪反思及其建议：%1.教学常规管理1•注重基础，重词汇，学句型（这一部分学生自学强记）（1）把词块的理念贯穿于怎个教学培养了学生词汇迁移的能力，解决了听写都过关，一做阅读题却又认不出单词的问题；（2）遵循记忆规律，反复记忆，每个单元词汇都标记出了高考考纲词汇，反复听写（八遍）；（3）每个单元词型转换有总结，有练习；（4）重点单词的短语构成有拓展，有广度；（5）重点句型，这一部分教师详细讲解，有习题的训练和巩

2、固。2.阅读在强大的词汇支撑下，学生自主阅读，自己发现问题，难题求助教师，每周上交一次。阅读的资料是学牛自己购买，不统一。3.作文每个作文题老师给出五个句子（中文句子），由学生挑一个句子用英文写出來；同时就用这个句子练字（衡水体）；周考时写的是一篇完整的文章4.运用多媒体技术建立对学生评价机制学生评价机制的建立有助于激发学生的学习热情。（1）听写时由电脑抽签，抽到的两位同学到黑板上写，写得好的同学有加分；（2）阅读题主动找老师提问的同学加分。5•你的建议（1）运用词块理念帮助学生记住词汇，达成知识（词汇）的迁移能力（2

3、）建立起对学生的评价机制，激发学生学习的动力。%1.高三复习安排1.学考之后迅速完成选修模块：模块七（部分）一模块十一教学，十月进入一轮复习2.强化高考考纲词汇，对必修五个模块进行深层次的学习，上升到词块和句型层而3•强化听力训练，晚提前听了之后，第二天课堂抽典型错题再听。4.应试训练：（1）训练阅读技巧，对应解决细节题、总结题、推断题（2）训练全国卷新题型（对比之前湖南卷）（3）作文先练字，再成文%1.大面积提高二本上线率1•攻心计：借助学考的进步，鼓励学习继续前进，要让学生乐学、好学、善学……（省略部分文字，请下载

4、全文）……