谈高职英语教育专业学生实用性教学技能的培养.doc

谈高职英语教育专业学生实用性教学技能的培养.doc

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1、谈高职英语教育专业学生实用性教学技能的培养厂厶7=1谈高职英语教育专业学生实川性教学技能的培养一、高职英语教育专业的教学现状及问题前,许多高职院校的英语教育专业并没有开设相关的少儿英语教育课程,学生普遍缺乏提高少儿英语教学技能的培训。很多高职院校英语教育专业的培养H标并不明确,教学人纲的制定未能真正做到血向市场和以就业为导向设置课程教学内容。人纲屮多数以培养扎实的英语语言知识和技能为H的,将听、说、读、写的基木技能作为主要训练项1_1。这和普通的英语专业培养方案没有什么区别,无法体现出高职英语教育专业的特色。另外,高职院校英语教育专业的学生普遍没有较

2、强英语综合能力,缺乏相应的教育教学理论,不能将语言学习运用到教学当中去,无法理论结合实际指导少儿英语教学。(一)英语综合能力不强高职英语教育专业的学生基础普遍比较薄弱,没有扎实的语言基本功和良好的学习习惯。他们在英语听说读写各个环节都会出现这样或那样的问题。比如有些学生很难正确地朗读单词和句子,有的茯至不能完整地读懂—篇人学英语课文,即使少数成绩比较好的同学也无法全血发展,他们在听和说方血会有许多问题。没有扎实的语言功底,日后英语教学的开展和教学技能的培养也会出现很多问题。(二)教学理论知识不足Id前,很多高职院校的英语教育专业没有足够重视教育教学理

3、论的学习,也没有对将來希望从事少儿英语教学的学生进行系统的教育教学法的培养。少儿英语教学是一项系统科学的教学活动,需要教师掌握一•定的教育教学理论,具备一•定的课程教学论知识。而这恰恰是高职院校英语教育专业学生所缺乏的。少儿教育相关知识的学习有利于少儿英语教师灵活驾驭课堂,史好地保证少儿英语教学平稳育序地进行。(三)教学实践的缺乏当下高职英语教育专业学生的学习,更多的是在课堂上和书木上,而不是将书木上的知识应用到实际的教学之小,理论知识要远远人于实际技能。很多高职院校没有给学生提供足够的教学实习机会,致使学生毕业之后无法适应教学岗位,教学技能的提高更

4、无从谈起。少数院校专门安排-•些时间指导学生教学实习,但往往也是流于形式,学生并没有得到实质性锻炼,也没育真正培养起学生的教学技能。所以,要想真正提高学生的实际教学能力,必须要改进当前的教学方法和手段。二、实川性少儿英语教学技能的培养(一)提高语音基木功,掌握教师教学词汇扎实的基木功是学习语言的基础。只有掌握纯止的英语发音,才能在实际教学当屮将英语知识准确无误地表达出來。少儿的模仿能力很强,听觉也比较敏锐,习得不规范语音并形成语言定势后将很难纠正。对于将从事少儿英语教学的英语专业学生而言,语音训练是重屮之重,必须做到规范标准。此外,掌握相关的教学词汇

5、也是必不可少的。通过学习常用的教学词汇,可以帮助学生进一步掌握课堂内容,史好地组织课堂。内容可涉及课前的基本问候、课中的提问、课堂活动、内容讲解、测验与考试、课堂作业以及课后师生的交流等。如组织课堂常用的词汇,“Let'sbeginourclass.”uPleasefollowme.”“Iwanttoaskyouaquestion.”等;比如课堂提问时的词汇,“Whoknowstheanswer?nuIlaveatry,please.”“Canyoutellme?”等。要使学生能够在实际课堂教学中灵活应用并能取得理想的效果。(二)学会用合适的身体语

6、言来丰富课堂身体语言是人们彼此交流的一个重要媒介,它指的是在交际过程小人们为了表达感情而表现出的血部表情及采用的于势语言。教学过程屮身体语言的使川不仅缩短了教师与学生之间的距离,而且创造了一个和谐的学习环境。同时,理论抽彖的知识也需要生动、戏剧的手势语來将其具体化、形象化,学生的学习热情也就能得以激发,也就达到了理想的教学效果。例如:在教授表示身体部位的各名词时,教师可指着口己的眼、鼻、嘴、耳、头等部位对学生进行启发,不用任何讲解,学生也能完全知道eye,nose,mouth,ear,head等词的意义。身体语言的使用可以有助于学生听力能力的提高。在

7、训练少儿英语听力的过程屮,如果教师运丿I」身体语言的话,效果会更好。例如:当教师在叔述“It'semuglydog.”时,可以将两眼微闭,同时摇头,学生从教师的表情中就可知道:Howuglythedogis!(这条狗真丑!)在描绘某一种动物时,如果加上该动物的叫声及动作的话,不仅有助于学生的理解,也会使课堂气氛异常活跃,激发学生学习英语的热情。(三)运用多种教学方法,提高课堂效率在具体的少儿英语教学过程小,正确运用多种教学方法和手段能激发学生的学习兴趣,提高学习效率,达到事半功倍的效果。1.英文儿歌教学法教学过程屮可以选取一些国外广为流传、旋律优美的

8、英文童谣让学生练唱,全部英文儿歌可采用动画演示。粘彩的动画能让学生更容易理解歌曲所表达的意义。学习英文儿歌的

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