课堂教学中自主探究能力培养的实验研究.doc

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1、课堂教学中自主探究能力培养的实验研究阶段性总结（一）自课题研究实施以来，在全体教师的共同努力下，已经顺利开展，下而作简要的总结。一、学习有指导性的教育教学理论为使课题研究屮学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程屮不断完善自我，更好地把学语文和学做人有机结合起來。我们主要进行了以下理论的学习：1、自主学习的理论。《语文课程课标》强调语文学习是学生的个性化行为。语文教学屮的作殆和价值只有在学生阅读的过程屮产生，而学生是阅读的主体，课文的意义是学生在教帅指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。2、合作学习的理论。前苏联

2、教育家阿莫纳什维利、沙塔洛夫等人认为：通过创造性教育活动，教师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。在语文教学屮，同一篇文章，同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的，正如”一千个读者，有一•千个哈姆雷特”就是这个意思。针对这种情况，特别需要加强学牛之间的交流与合作，使他们相互取长补短,都变得知识更加丰富，能力更加全面。3、探究学习的理论。教育家苏霍姆林斯基说过，”学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度”。同样语文的探究性学习，要把课文以及然、社会、自我都作为探究的对象，也可以采取

3、多种多样的方法，比如社会调查、现场观察、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上迸•行学习。二、研究有特色的课堂教学模式为了实现了以教学实践不断丰富和发展课题预期H标，为教学特色建设提供教育资源保障和有力的支撑，我们积极整合各个教学环节屮有效落实口主合作探究能力培养的方式和一般流程，构建了”导入激趣一自主创造一合作互动一引探释疑一迁移实践”的自主、合作、探究性课堂教学模式框架。1、导入激趣借助信息技术创设情景，在多媒体课堂教学屮，把图、文、声、像有机组合，使抽象的内涵转化成情景交融

4、、图文并茂的形式，调动学生的视觉、听觉、感知、理解，营造一个语文教学的互动新空间，有如如临其境、如见其人、如闻其声、如见其形.以这些真切生动的情景既可以启动学生的学习潜能，活跃他们的思维，同吋还可以培养提升个人的情操，养成真善美的体验，造就独立的人格。这无疑是有极大的促进作用的。2、自主创造电子阅览室、网络教室给予学生丄网，根据自己的喜好结合老师的要求进行独立网上学习。如初一的两•个信息班进行的”四个一”的活动比赛，先以教材为例子进行模仿学习，进行更新创造。整个比赛大力提倡一个口号:”像学者一样认真阅读，像作者一样创新写作，像书法

5、家一-样端正书写，像工程师一样灵活运用……”，加强自主独立性的培养，壇添学习的成功感。3、合作互动合作互动学习的过程屮力主”教师与学生合作互动”、”学生与学生合作互动”，H的在于利用多媒体的教学环境及网上资源，以小组为单位,相互争论、相互启发、分工合作及取长补短，进行思维碰撞，浅者得其浅，深者得其深。通常学习吋以小组为单位，展开组与组之间的挑战竞赛，由此增强竞争感和集体主义荣誉感。4、引探释疑引探释疑的过程是以问答思考题为教学主线，学生先学先探，教师后讲后帮，把教师的引与学生的探有机地结合起来，从而解决问题。使学生在学好新知识的同

6、吋，发展学生的智力，培养学生的能力。5、迁移实践书上的知识只是一个例子，能学得更多的知识才是我们语文教学的H的。因此，语文课上我们尤其重视学生的迁移阅读能力与实践能力。回首课题研究历稈•，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建设的新篇章.“课堂教学中自主探究能力培养的实验研究”阶段性总结（二）当今的素质教育以创新精神和创新能力的培养为立足点，把教学过程看作发现知识的过程，而不是简单

7、获取知识的过程，并耍让学生明白：任何已写进书本的知识，都是通过人们艰苦努力发现和探索获得的；在这个世界上还有许多没发现、没解决的问题。要让学生掌握初步的创造性学习的方法，具有创造性学习的品质和意识。对于小学生来说，这种创新活动不是发明创造，而是再次发现和重新组合。传统的教学，不强调发现知识的过程，忽视学生独立解决问题的能力和主动探索精神的培养，降低了学生在学习过程中的思维含量，阻塞了创造思维发展之路。一、实验的成果实验开展以来，我们取得了显著的成绩。首先，学生的学习兴趣有了很大的提高。每天上课前，教室里总能看到许多学生在主动学习的

8、情景。每天下午自由活动的时■间，学校教室里总是挤满同学。由于练习量的增大，同学们的自主能力及探究意识有所提高，知识而有所拓展，思维能力也得到了有效的训练。更值得高兴的是，随着练习量的增大，学生的自主探究能力得到不断的提高。实验也给教师提供了更为广阔