《磁场》教材分析及教学建议.ppt

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1、《磁场》教材分析一、教材的地位与作用二、教学重点与难点三、教材结构四、教学要求五、教学建议一、教材的地位与作用本章是电磁学基础知识的重要部分，学生将从这里开始第一次深入认识磁现象，对磁现象理解得是否深刻将直接影响学生对后继知识的学习，当然在高考中该部分也是高考的热点，《磁场》应为共同选修的重点内容.本章应用磁感线这个形象的工具，帮助学生形成对抽象概念的磁场，阐明了描述磁场的基本物理量——磁感应强度，讨论了磁场对电流及运动电荷的作用规律，揭示了磁与电的联系——磁现象电本质，这些都是进一步学习电磁感应、交变电流、电磁振荡与电磁波、原子物理等后继课程所不可缺少的重要基础，应引起充分的

2、重视。二、教学重点与难点在初中对磁现象的描述和定性地讨论磁场对电流的作用规律的基础上，提高到定量地研究磁场的特性、磁场对电流和运动电荷的作用规律以及认识磁现象的本质。在本章教学中要突出这种由现象到本质、由定性到定量的认识上的飞跃。因此，本章教材的重点是：描述磁场特性的基本物理量----磁感应强度，表达磁场对电流和运动电荷作用规律的基本公式和基本定则----安培力公式、洛伦兹力公式和左手定则。磁感应强度的定义、洛伦兹力公式的导出、带电粒子在匀强磁场中的运动以及带电粒子在复合场中运动问题的分析方法等等是教学中的难点，在教学中要十分注意讨论问题的逻辑和思想方法。三、教材结构第一单元：

3、1、磁现象和磁场2、磁感应强度3、几种常见的磁场第二单元：4、磁场对运动电荷的作用力第三单元：5、磁场对通电导线的作用力6、带电粒子在匀强磁场中的运动四、教学要求<一>、课程标准中的要求（1）列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁的关的现代技术的发展。例1：观察计算机磁盘驱动器的结构，大致了解其工作原理。（2）了解磁场，知道磁感应强度和磁场，会用磁感线描述磁场。例2：了解地磁场的分布、变化及对人类生活的影响。（3）会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。（4）通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安

4、培力的大小。例3：利用电流天平或其他简易装置，测量或比较磁场力。例4：了解磁电式仪表的工作原理与结构。（5）通过实验，认识洛仑兹力，会判断洛仑兹力的大小，了解电子束的磁偏转原理及在科学技术中的应用。例5：观察阴极射线在磁场中的偏转。例6：了解质谱仪与回旒加速器的工作原理。（6）认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。四、教学要求<一>、课程标准中的要求2、活动建议（1）用电磁继电器安装一个自动控制电路（2）观察电视机显像管偏转线圈的结构，讨论控制电子束偏转的原理。四、教学要求<二>新课程标准教学要求1、磁现象与磁场知道电流的磁效应。知道磁场的基本特征。列举磁现象在生活、生产中的应

5、用，了解我国古代在磁现象方面的研究成果及对人类文明的影响，关注与磁相关的现代发展。2、磁感应强度、磁感线知道磁感应强度。知道磁感线。知道几种常见磁感线的分布情况。判断通电直导线和通电导线周围磁场的方向。了解安培分子电流假说。知道磁通量。四、教学要求3、磁场对通电导线的作用力通过实验认识安培力，会用左手定则判断安培力的方向，计算匀强磁场中的安培力的大小（安培力的计算直导线跟磁感应强度B平行或垂直两种情况）知道磁电式电表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理。（通电线圈磁力矩计算不用要求）4、磁场对运动电荷的作用力通过实验认识洛仑兹力，会用左手定则判断洛仑兹力的方向，会计

6、算洛仑兹力的大小。（洛仑兹力的计算限于速度v跟磁感应强度垂直或平行两面种情况）5、带是粒子在匀强磁场中的运动分析带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动，并进行有关计算。知道回施加速器的工作原理。认识电磁现象的研究在社会发展中的作肜（质谱仪和回施加速器的技术细节不作要求）五、教学建议1、第一节：磁现象与磁场(1)学习目标①通过复习知道磁体具有磁性，具有磁极，知道N与S极的定义②了解我国古代对磁的研究成果③通过实验认识电流的磁效应④知道磁极与磁极、电流与磁极、电流与电流之间通过磁发生相互作用⑤了解地球的磁场五、教学建议第一节：磁现象与磁场(2)教学建议①磁现象本段内容为初中内容的延续，

7、也是高中《磁场》内容的开始，介绍我国古代磁学方面的学术成就和它的伟大应用——指南针，可以通实物让学生分清磁极，分清南极与北极，这即是对旧知识的回顾，也是为学生学习下面新知识作好知识准备。第一节：磁现象与磁场②电流的磁效应做好实验将是本节内容的重点，一可以激发学生的学习热情，二可以真正让学生体会电流的周围确实存在磁场，老师不是纸上谈兵而是言之有据。本节教学应注意以下几点：首先是要有打破传统局限的观念，即打破“顺向力”的观点；其次奥斯特实验决不是偶然所得，而是长期难苦努力的必然结果，任何成就的取