从生活中找“米”.pptx

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1、当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了雪白的稿纸，当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和声音、以灵魂和生命的时候，你……想到了什么呢？——王蒙如果说中心思想是一篇作文的灵魂，那么，材料就是它的血肉。如果没有血肉，灵魂也就失去了依附的基础，从而变得毫无意义。所以我们一定要学会选材。清人袁枚在《随园诗话》中写道：“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也；蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。”此话虽然普通至极，但仔细品味，却会使人想起一个问题来：蜜蜂能在众多的花粉中酿出蜜来，那么，我们在众多的材料面前怎样选择，才能写出佳作来呢？---记叙文如何选材武平三中钟苏明从生活中

2、找“米”选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材？材料从何来（做生活有心人）从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘直接材料（做阅读有心人）从阅读中挖掘1．历史2．文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事↗→↘３、报纸、杂志间接材料如何选择一、选材要真实。以“说说咱们班”为题进行选材。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战

3、，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。真实：就是选择有自己真实体验和真情感悟的素材。例如：自己的精彩经历，学校的特别故事，社会上的感人事迹等。二、选材要典型材料一：爸爸处处表现出对我的关心，学习退步了总是比我都着急，天气变冷了总是念叨我要多穿衣服，每个周末为我准备丰

4、盛的菜，下雨天总是说用车送我去学校等等都让我感动。材料二：“吃饭了！”饭菜上齐，爸爸喊道。于是我屋里走出来，正好看见妈妈正端着盘子往爸爸面前的一个盘子里夹菜。“干什么呢？”我好奇地问。“还不是你爸让我干的。”妈妈笑着说。我越发地惊奇了：“这一盘菜好好的，分成两盘是为什么呀？”爸爸笑着说：“分成两份我吃一份，另一份你和你妈吃，这样就不会传染给你们俩感冒了！”说着，爸爸站起来，帮我拉出椅子，示意我坐下吃饭。然后说：“看见了吧，这个惟一的大碗，今后就是我专用了。还有这双老筷子，也是我一人用，这个盘子也是盛我的菜的。你们别用，免得传染上你们感冒。”看着爸爸微笑的表情与饭桌上分开的

5、菜，我的心里暖暖的。第一则材料写的是比较笼统的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于集中写感冒咳嗽的爸爸怕传染给我和妈妈，就叫妈妈分盘盛菜的典型事件来表现感动，这样容易写出具体的内容和真实的感受。以“感动，就在我身边”为题进行选材典型：典型素材，是指那些有代表性、最能反映事物本质的、最能打动人心、充分表现作者独特生活体验的材料。可能是一个典型人物，一桩典型事物、一个典型的场面、一个典型的故事；也可能是人物的典型动作，甚至典型的心理活动和肖像特征。三、选材要新颖。以“为点赞”为题进行选材。材料一:通过写我上学路上，扔了垃圾，后来看到清洁工很辛苦，自己感到不好意思

6、，为清洁工点赞。其次就是写在公交车上没人让座，我让座，为自己点赞；要么写自己艰难的爬上了一座山，完成了一道难题，为自己点赞......材料二：通过写当轿车司机教练的老爸每天早出晚归带学员训练，最后学员通过了考试，老爸的学员也越收越多，然后每天过起了“上班族”的生活。从而为老爸点赞--赞美老爸终于也盼来了春天。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣.第二则材料选择当汽车教练的老爸每天勤奋上班的事件来写，材料新颖独特。新颖就是要独辟蹊径，“见人所未见，发人所未发”；或者是旧的素材，通过加工润色，阐发出新意。选材原则合主旨写真实的，不写虚假的写新颖的

7、，不写陈旧的写典型的，不写一般的相信你说得好围绕“感恩父母，学会节俭”这个主题，你会选择那些材料？学生A写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己通过先在学校里吃，再自己学会烧饭而感恩父母学生B父母工作很辛苦很晚回家学生C自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱菜，以此来回报自己的父亲。学生D有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替自行车的行为来感恩父母围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？题目：微笑审题：写“笑”，而且是“微”笑。微笑就是轻微的笑。大家以“（谁）在（情况）下的（怎样）