从生活中找米教案

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1、(七)年级上（语文）学科教案如皋市外国语学校葛志建教学内容从生活中找米——学会选材（作文指导课教案）教学时数2课时教学目标1．选材有意义，写出真情实感。2．详略得当，突出细节。重点难点通过具体描写突出细节。教学设计（第1课时）教学过程教具设计意图一、导入。一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研

2、究探讨作文应如何选材。（课件展示）从生活中找“米”――校园生活作文选材训练什么是选材：   蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。小结：选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。二、校园生活花絮教师活动：作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经2个月了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了

3、。下面我们就一起来回顾一下2个月以来的校园生活。学生活动：请几位同学说一说校园生活活动一：交流开学以来，令自己感动的人和事（1-2件）。活动方式：个人思考----小组讨论——集体交流（代表发言）2(七)年级上（语文）学科教案如皋市外国语学校葛志建小结：同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、教师节这样的集体活动，如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等班级生活，说得很好。我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、热闹的文体活动，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？三、精彩佳作展示1．下面给大家展示一下几位同学的作文及片断，请大

4、家寻找“优质米”的共同特点，在选材上，每篇文章各有什么独到之处？师小结：选材要紧扣中心乐观向上关键是“真”------写真事抒真情着眼要“小”------小事件大主题立意要“新”------发掘材料新意2．你还有哪些找“米”高招呢？细观察——抓特点亲体验——抒真情深思考——巧立意勤积累——精选材活动二：（畅所欲言）第二课时：写作实践教学过程：   一、指导学生进行构思并打腹稿、列提纲。教师巡回指导。及时对学生的问题进行指导解答。   二、学生草稿完成的，互相交换修改，未完成的继续完成。三、完成作文，在文章最后概括文章中心，文章中圈划出优美语句和细节描写。要

5、求：1.选材要有意义，写出真情实感。2.详略得当，扣住中心—突出细节。3.语言要有美感，开头结尾不说大话、废话，要与文体自然融合。让学生渐渐走进记忆，初步搜索出令他印象深刻的事件，符合学生由粗到细的认知规律。引导学生注意文章的选材在补全文题的过程中，让学生完成构思，同时确定写作的重点。引导学生注意描绘细节教学反思2