《从生活中找“米”》教案设计

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1、作文教学课：《从生活中找“米”》教案设计人大附中陶云教学目标：1、训练学生如何观察生活2、什么是作文的选材3、掌握选材应注意的一些原则及方法；4、校园生活作文选材训练。教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。教学时数：1课时教学设备：多媒体课前准备：搜集素材，用相机抓拍一些校园生活的花絮；精选学生自己的优秀习作，做文字的润色和修改。教学过程：一、导入：一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就

2、生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁纲愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。（课件展示）从生活中找“米”----校园生活作文选材训练什么是选材：蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜

3、花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。二、校园生活花絮[老师]作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下半年来的校园生活。[请几位同学说一说校园生活]5[老

4、师]同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、圣诞节这样的集体活动，说得很好。老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮，大家一起来欣赏一下吧。[课件播放校园生活照片：校园里：如为一位患癌症的职工捐款、中午食堂、游泳馆、艺术宫，班级生活：如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等][教师]我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？三、精彩佳作展示上周我们的作文是：“校园生活”要求写一篇记叙文。有不少同

5、学写得非常好。下面给大家展示一下几位同学的作文及片断，看看他们在选材上有什么特点？我请作者把它朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。[文本]（见后）《告别实习老师》---孙宇童《给徐沛》---陈麟《食堂里的快乐叔叔》---车伊男《饭卡风波》---付雨尘《当值日班长》-----王奕伟《午休奏鸣曲》-----王宇辰《班费竞争战》-----王佩奇《老师来了》-----王浩（展示：《给徐沛》、《当值日班长》、《班费竞争战》）[老师]这几位同学的作文都是从一个角度，选取校园生活中的一件事来写的。也可以选取几个典型

6、生动的片断组合成文，表现校园生活的欢乐。我们再一起来欣赏一下侯胜超同学的作文。（展示：《校园生活DoReMi》----侯胜超）四、请你畅所欲言[老师]这几位同学的作文选材都很有特点，下面请同学们分成合作小组，每组四人共同探讨1、这篇文章和前几篇文章在选材上有什么优点？2、你认为作文选材应遵循哪些原则？（学生讨论发表看法，教师总结）选材原则：紧扣中心乐观向上关键是“真”------写真事抒真情着眼要“小”------小事件大主题求异创“新”------让人耳目一新“趣”味要浓------抓住读者的心五、帮

7、助出谋划策[老师]通过分析讨论，我们知道在选材时一定要将求真、求小、求新、求趣几者结合起来，只有这样，才能使你的作文常写常新，生动感人。我们再看一篇同学的作文，分组讨论指出其选材上的问题，提出修改意见。[展示同学作文，讨论分析]六、总结校园是个充满个性、充满创造、充满生活气息的地方，有许多精彩的有趣的故事，多留心观察，好好挖掘，遵循选材的原则，就可以写出精彩的文章来。5七、作业：根据选材的四字要诀，对自己的校园生活作文进行重新选材构思。板书：作文选材：紧扣中心乐观向上“真”“小”作文选材四字诀：{“新”

8、“趣”学生佳作：（文一）给徐沛[结尾段]听彭凯锋说你下周一便会来学校，这是真的吗？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改变，你可能不太适应；各科的课都讲了很多，你可能在学习方面跟不上。不过不用担心，十四班是个团结的集体。遇到困难，有我们这些好朋友帮助你。只要你需要，我们随叫随到。　　千言万语写到这里已不知如何表述，还是周一当面和你说吧！　　又及：这周是你生病后第四周，因此你应坐在第三行。别忘了自己是组长，周一一定来早