人教版《卖油翁》课件（程学娇）.pptx

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1、卖油翁欧阳修授课：程学娇单位：广东博文学校时间：2017年4月14日1.朗读课文，疏通文意，学习和积累文言词。2.多角度赏析课文语言，分析人物形象。3.理解故事内涵，体会小故事中蕴含的大道理。学习目标朗读指导：读准字音，节奏；体会人物的神态、动作，揣摩语气；声情并茂。读书百遍：有感情地朗读课文陈尧咨：要读出他的傲慢，自信。卖油翁：要读出语气的平淡，不急不躁。陈尧咨自矜家圃睨之发矢颔之杓酌油yáojīnpǔnìshǐhànsháozhuó读准字音读书百遍：有感情地朗读课文陈康肃公/善射，当世无双，公亦/以此/自矜。尝射于/家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/

2、十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取/一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓/酌油/沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。卖油翁1.结合注释翻译课文。（注意重点字词句；字字落实）2.互动学习，完善翻译。互动学习：有条理地翻译课文重点字词积累：善；自矜；尝；释；睨之；汝；但；忿然；乃；覆；徐；沥；因；惟；遣通假字①尔安敢轻吾射：②吾射不亦精乎：③但微颔之：词类活用形容词作动词，轻视动词作名词，射箭的本领名词作动词，点头①但手

3、熟尔：“尔”通“耳”，罢了。②徐以杓酌油沥之：“杓”通“勺”，勺子。陈康肃公善射久而不去发矢十中八九置于地释担而立尔安敢轻吾射惟手熟尔成语印证善：擅长去：离开矢：箭置：放释：放下尔：你熟：熟练爱不释手尔虞我诈熟能生巧骁勇善战去国怀乡有的放矢置身事外译文康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个可与之媲美，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经有一次在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久也不离开。（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟

4、练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，用勺子舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着把他打发走了。默读课文，理清故事发展的要素，概括主要内容。提纲挈领：有重点地感知课文卖油翁用酌油的技艺使善射的陈尧咨无言以对，告诉我们熟能生巧的道理。概括主要内容的方法：内容+主旨合作鉴赏：有章法地赏析课文本文的语言简洁凝练又富表现力。请结合课文具体内容，分析卖油翁和康肃公的人物形象。通过小组合

5、作交流学习，完善答案。细节描写？修辞手法？关键字句？标点符号？写作手法？例如：合作鉴赏：有章法地赏析课文尔安敢轻吾射！这是陈尧咨的语言描写，反问句和感叹号加重语气，表明陈尧咨当时的愤怒，体现出他暴躁易怒的特点。概括人物形象的方法：有理有据合作鉴赏：有章法地赏析课文课文集中塑造了卖油翁和康肃公两个人物，他们分别是怎样的形象？陈尧咨：技艺高超、骄傲自大、暴躁无礼、知错就改卖油翁：身手不凡、机智沉稳、谦和从容写法总结合作鉴赏：有章法地赏析课文1.生动传神、细致入微的神态、动作、语言描写，活现了人物的性格特点；2.鲜明的对比突出人物个性；3.详略得当，突出文章中心；4.悬念伏笔使

6、故事情节波澜起伏，引人入胜。学思结合：有创见地理解课文文章结尾说“康肃笑而遣之”，从这里你感受到陈尧咨此时对卖油翁是什么样的态度？从这个故事里面你又明白了什么道理？“康肃笑而遣之”明写表情，暗写心理，故事至此戛然而止，留有想象空间。这一“笑”意味深长，有自嘲，有惭愧，有折服……工隶书，善射，尝以钱为的，一发贯其中。——《宋史·陈尧咨传》学习启示熟能生巧；即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。谦虚使人进步，骄傲使人落后。自满人十事九空，虚心人万事可成。名言警句