化学人教版九年级上册碳的化学性质.pptx

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1、第六单元课题一第2课时单质碳的化学性质烔炀镇初级中学肖普生人教版九年级化学上册水墨山水画钻石恒久远一颗永流传碳的化学性质一、常温下碳的化学性质不活泼（常温下的稳定性）常温下碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化。应用：①档案资料用碳素墨水书写②埋木桩，把埋人土里的部分烧焦③用墨汁书写的字画，年长日久不褪色。请欣赏说明碳的化学性质：不活泼为什么碳的化学性质在常温下比较稳定呢？碳原子的最外层电子数为4，既不容易得到电子，也不容易失去电子，所以常温下碳的化学性质比较稳定.二、碳与氧气的反应1.在氧气中充分燃烧2.燃烧不充分应用：做燃料总结提高上述碳的可燃性中，碳与氧气反

2、应既可生成CO2，又可生成CO，这是碳本身具有的性质，而‘O2充足与O2不充足’是一个外在条件。我们在学习、应用碳的可燃性作燃料时，要提供充足的空气（氧气），使碳完全燃烧，放出的热量会更多。提出问题碳能够与单质氧结合，那它能不能与氧化物中的氧结合呢？比如CuO，如果能反应会生成什么物质呢？我们可以看到哪些现象，如何检验生成物呢？做这个实验，我们应该用哪种实验装置？我们需要哪些实验仪器呢?三、还原性（碳和某些氧化物的反应）现象①分析黑色粉末逐渐变为红色，②澄清的石灰水变浑浊。在反应中氧化铜失去氧变为铜，所以黑色粉末变为红色。同时反应中碳夺得氧化铜中的氧变为二氧化碳，所以生成的气体使澄清的石灰水

3、变浑浊。结论：C+CuO高温Cu+CO222应用：冶炼金属注意：（1）试管口略向下倾斜。（2）试管口放一团棉花防止碳粉进入导气管（3）加金属网罩目的：集中火焰，提高温度。（4）实验结束，先夹好止水夹，再熄灭酒精灯。（5）碳与金属氧化物反应，条件都是“高温”。同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。〔猜想〕①气体产物全部是CO2②气体产物全部是CO③气体产物是------〔查阅资料〕CO气体能在空气中燃烧，发出蓝色火焰。〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。拓展

4、延伸ABC拓展延伸现象与分析现象结论如果装置B________，装置C无现象，则猜想①成立如果装置B无现象，装置___________，则猜想②成立如果装置B_____，装置C___________，则猜想③成立〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。拓展延伸反思：（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理___________________________

5、___________________。（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途_____________________________________________高温观察这两个方程式，看看有什么特点？C+2CuO2Cu+CO2高温2Fe2O3+3C4Fe+3CO2高温像这种：含氧化合物里的氧被夺去的反应就叫做：还原反应。例如：氧化铜失去氧变成铜单质，我们就说它被还原了。是碳使氧化铜变成单质铜的，我们则说碳具有还原性。冶炼金属——把金属氧化物中的金属还原出来。C：得氧，被氧化，C发生氧化反应，C是还原剂（性）CuO：失氧，被还原，CuO发生还原反应，CuO是氧化剂（性）反

6、应物总结提升由此可见：物质除了与单质氧反应外，也能与化合态的氧反应，但都是氧化反应。你能写出碳与二氧化碳反应的方程式吗？C+CO22CO高温练习1.“钻石恒久远，一颗永流传”（钻石的主要成分是C）这句广告词说明:.碳在常温下化学性质稳定2.最早的威尼斯人在岛上建房子时，会先在水中打下一圈密密麻麻的、九米深的木桩作地基。在打下木桩前，总是要将其表面烧焦的，你能说说为什么吗？常温下碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化,其目的就是为了让碳游离出来，使木桩不易腐烂，可以保存久一些3、试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是（

7、）A．氧化铜B．四氧化三铁和木炭粉C．氧化铜和木炭粉D．氧化铜和二氧化锰4、用碳制水煤气的反应如下：C+H2OCO+H2高温（1）得氧，发生反应，是还原剂。（2）失氧，发生反应，是氧化剂。（3）从化合价分析，在反应中，C具有还原性的原因是。C碳氧化C水还原水碳化合价升高5、在做氧化铜与木炭反应的实验时，往往会发现反应后试管中仍有黑色固体。小明对此进行了探究，并邀请你一起参与。[提出问题]氧化铜与木炭充分反应结