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时间:2020-04-13
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1、初中语文如何阅读写景状物的文章什么是写景状物的文章?请同学们看几个例子。毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红写景主要是借景抒情,通过对自然界丰富多彩的形象进行艺术的加工、刻画,来表达特定的情感和思想。这首诗恰到好处地抓住了六月西湖最具特色的景物――碧绿的莲叶与绽放的荷花,把它们作为西湖的主角大加描绘,抒发了诗人对西湖美景发自内心的热爱和赞叹。郑板桥《竹石》咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。状物类散文多为托物言志,有的着眼于对“物象”实体的描绘,也有的重在“物象”精神内涵的揭示,通常是以
2、物寄情或因物生情。无论如何处理,都应当抓住特点,展开联想,使“物”之内情与外形达到和谐的统一。郑板桥这首最为著名的咏竹诗,表达了对竹子那种坚守理想、刚直不阿的美好品格的赞美之情。其实,这也正是他自己人格操守的生动写照。单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?作品所充溢与散发着的生气勃勃的生命热力———那种火一样的灿烂、燃烧、自由、蒸腾,并且呼呼向上的生命热力。这些散文名篇的共同特点,一是写景精美,情味浓厚。
3、尽管各篇课文情感的表达方式不同,有的含蓄,有的直率,但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美情之浓,而且蕴含着丰富深刻的思想,可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散文都讲究语言美,但写景状物散文对语言美的要求更高,这些散文将语言美发挥到了很高的境界。如何学好这些写景状物的散文佳作?一、分析写景。在写景抒情散文中,景物描写能充分地显示出作者对自然景物的感受力和语言才华。品味景物描写是解读这类散文首先要过的一道门径。在不同的作家笔下,景物呈现出不同的形象、色彩、趣味,所以不仅要认真细致地品味每一篇文章,最好
4、还要比较分析、综合评判不同文章,以获得更为广阔的视野。二、体会情感。写景状物散文基本上都是抒情的,景为情而设,情感占了相当大的比重,所以要特别注意带着感情读课文,将自己的感情调适到最饱满最充沛的状态;其次要专注于查寻作者的感情基调、感情线索、感情发展变化等,要把这些课文当“情文”来读。三、注重审美。写景状物散文都是描写审美物象、表达审美情感、体现审美趣味的。所以我们要用审美的眼光读课文,品味美景美情,获得充分的美的享受,并对这种美进行富有创见的评价。四、品味语言。散文语言是艺术化的语言。中学生学习散文,品味语言是必不可少的一个环节。他们透过
5、优美的语言在心中获得有关景物的生动形象,获得对作者思想感情的体会和对课文美的感知。品味语言的一个重要途径是朗读,朗读本单元的课文要有充沛的感情,读出语句的节奏,读得抑扬顿挫。阅读训练举例《丁香赋》(1)每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。(2)“忽如一夜春风来,千树万树丁香开”,当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天
6、就变得芳香四溢,美不胜收。(3)春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。(4)丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇的,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。(5)丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。(6)丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。(7)古时
7、,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。(8)历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇。(9)“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤。”(10)李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之心。(11)哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托、审美的移情,更是对生命价值的一种追求。(12)丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。(13)这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。(14)初春,丁香浓香馥郁
8、花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。(15)哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成
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