(新)议论文例证主体段落写作指津.ppt

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1、议论文例证主体段落写作指津学生写作中存在的主要问题1.论点与论据分离，没有做到有机结合。2.堆砌论据，观点+例子，不会分析说理。3.举例啰嗦繁琐，有的没有为观点服务。高考优秀例证主体段落范例①宠溺失真才，别让溺爱折断了飞翔的翅膀。②已步入而立之年的张默，并没有如张国立所愿成为像他一样大红大紫的明星。③张国立在儿子身上没少费心，有时接拍了影视剧也会让儿子客串一下。④遗憾的是张默不仅未能将其潜在的明星素质发挥出来，反而屡屡犯事：殴打女友被勒令退学，挑衅记者，要挟媒体，违法驾车，如今更是走上了吸毒的道路。⑤我们有理由相

2、信，正是因为张国立的一次又一次的救火宠溺，才让张默失去了反思自己的机会，从而让他在一条充满劣迹的道路上越走越远。——2014年全国新课标卷Ⅱ60分作文《别让溺爱折断飞翔的翅膀》高考优秀例证主体段落范例①我们要学会自立，为自己将来的人生奠基。②莎士比亚出身于富商家庭，13岁时离开学校，帮父亲打理生意。③16岁时离家外出漂泊，在伦敦做过门童，跑过龙套，甚至做过鞋匠的学徒。④在此过程中，他积累了许多生活经验，并把这些倾注于自己的作品中，最终成为全世界闻名的戏剧家。⑤试想，如果莎士比亚缺乏这种自立的精神，依靠父亲的产业而

3、不外出历练，恐怕世上就会少了这样一位伟大的艺术家。——2014年全国新课标卷Ⅱ59分作文《寻找自立的天空》例证主体段落的基本组成1、观点句：起始部分，提出本段的分论点，可对其进一步阐释。2、材料句：中间部分，围绕论点引述事例论据，简洁扼要。3、议论句：总结部分，分析事例，得出结论，回扣论点。一、观点句例1：宠溺失真才，别让溺爱折断了飞翔的翅膀。例2：我们要学会自立，为自己将来的人生奠基。思考：如何表述观点句？它们在句式有什么共同点？方法指导：1、分论点一般是一个简洁的陈述句，陈述结果，陈述意义，陈述作用。2、可以

4、采用否定句式、必要条件句式、判断句式、双重否定句，这些是陈述分论点的常用句式。堂上练兵2014年全国新课标卷Ⅰ，一满分考生的作文题目是“良性竞争，温暖人心”。请你为此写一个例证主体段落的观点句。参考：良性竞争，会使双方惺惺相惜，互帮互助，最后没有失败者，只有胜利者。二、材料句例1：②庞涓与孙膑，师出同门，均是才华横溢，但是各为其主，竞争自然也就难免。③然而庞涓始终将孙膑视为自己的死对手，不惜用卑鄙的手段，挖掉孙膑的膝盖骨，想将其困死于魏国。④但最后，孙膑用奇计射杀了庞涓，庞涓就是这场恶性竞争的挑起者，但最后自己落

5、得个军败身死的下场。（节选自2014年全国新课标卷Ⅰ一考生事例）思考：这部分共三句话，这三句话分别叙述了什么内容？叙例三要素：交代人物的基本状况、行动和行动的结果。三、议论句例1：正是因为张国立的一次又一次的救火宠溺，才让张默失去了反思自己的机会，从而让他在一条充满劣迹的道路上越走越远。例2：试想，如果莎士比亚缺乏这种自立的精神，依靠父亲的产业而不外出历练，恐怕世上就会少了这样一位伟大的艺术家。思考：这两个例证段落的议论使用了什么方法？常见的论证方法：例1，通过挖掘张默堕落的原因来论证他最终的结果。这种方法叫做因

6、果分析法。例2，从反面对人物进行假设，并推导出不成立的结果。这种方法叫做假设分析法。参考范式一：正是因为，当时，才做出，以致，从而，最终才。参考范式二：试想，当初如果，而不，就不可能，那么又怎么呢？①良性竞争，会使双方惺惺相惜，互帮互助，最后没有失败者，只有胜利者。②庞涓与孙膑，师出同门，均是才华横溢，但是各为其主，竞争自然也就难免。③然而庞涓始终将孙膑视为自己的死对手，不惜用卑鄙的手段，挖掉孙膑的膝盖骨，想将其困死于魏国。④但最后，孙膑用奇计射杀了庞涓，庞涓就是这场恶性竞争的挑起者，但最后自己落得个军败身死的下

7、场。用因果分析法或假设分析法对刚才的事实论据进行分析，要求紧扣观点句。堂上练兵例证主体段落完全展示①良性竞争，会使双方惺惺相惜，互帮互助，最后没有失败者，只有胜利者。②庞涓与孙膑，师出同门，均是才华横溢，但是各为其主，竞争自然也就难免。③然而庞涓始终将孙膑视为自己的死对手，不惜用卑鄙的手段，挖掉孙膑的膝盖骨，想将其困死于魏国。④但最后，孙膑用奇计射杀了庞涓，庞涓就是这场恶性竞争的挑起者，但最后自己落得个军败身死的下场。⑤试想，当初庞涓如果能有君子之风，能在考虑自己利益的同时考虑对方的利益，良性竞争，互相帮助，那么

8、他就不会落到如此的田地，也许会是一名后人敬重的军事家。观点句事例句议论句例证主体段落的写法总结1．观点句：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。2．材料句：引述事例一般要几句话，围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。3．议论句：分析事例要与观点结合，常用因果分析法和假设分析法。