拓展视野　转基因生物的安全性.pptx

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1、转基因生物的安全性辽宁省庄河市第四高级中学教师：宋晓宇1234目的基因的提取目的基因的检测与鉴定基因工程操作步骤基因工程你了解转基因吗？你了解转基因吗？你了解转基因吗？你了解转基因吗？你了解转基因吗？目录探究一转基因生物探究二转基因生物安全性探究三理性看待转基因生物第一部分探究一转基因生物什么是转基因生物？转基因成果有哪些？TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE什么是转基因生物？一、转基因生物：通过基因工程技术改变基因组构成的生物。包括：①转基因动物②转基因植物③转基因微生物TEXTH

2、ERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE转基因成果有哪些？1、转基因植物：目前，科学家已经培育出了大批具有、抗病、抗除草剂、等全新性状的农作物。抗虫TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE转基因成果有哪些？2、转基因动物：(1)在培育生长、营养品质优良的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就，如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。迅速TEXTHERETEXTHERETEXTHERETEXTHERE转基因成果有哪些？2、转基因动物：(2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成，让它们的奶

3、中富含某种营养物质、珍贵药物或人类所需要的。生物反应器蛋白质转基因成果有哪些？3、转基因微生物：(1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的。假单胞杆菌转基因成果有哪些？3、转基因微生物：(2)使用DNA的微生物生产稀缺的生化药物，即。重组基因制药第二部分第二部分转基因生物的安全性分组讨论辩题：转基因生物安全吗？正方：转基因生物安全反方：转基因生物不安全转基因的安全性第三部分第三部分理性看待转基因技术理性看待转基因技术1．坚持_______的舆论导向，将有利于_________做出正确的决策，

4、从而______科学技术的发展。2．面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是_____________，而不能____________。3．各国对转基因技术都制定了符合本国利益的_______和法规。4．增强科学家的科学研究道德水平。正确决策者促进趋利避害因噎废食政策角色扮演A政府决策部门B转基因食品生产者C消费者代表E食药监部门代表D基因工程研发人员F法律专家要求：站在本角色角度出发，提出你对转基因食品的相应观点，对其他社会角色提出你的问题或者建议。注意发言的科学性、逻辑性。归纳总结发动思维：依据本节课所学知识

5、，你能为本节内容规划一个知识框图吗？归纳总结巩固练习判一判(1)(2018·南京师大附中高二期末)转基因玉米在环境保护上的重要作用是减少了农药使用对环境造成的污染。()(2)人们培育转基因作物的主要目的是提高作物的产量和质量。()(3)转基因生物可能会破坏生态平衡。()(4)理性看待转基因技术，就是听之任之，不管不问。()巩固练习1．下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是()A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野

6、生植物的遗传多样性D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物B巩固练习2．(2018·衡水高二检测)现在转基因技术已经相当成熟了，前不久美国批准转基因三文鱼进入市场，旨在利用生物技术提升水产产业，不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养。关于转基因技术，下列说法正确的是()A．转基因技术的原理是基因突变B．转基因技术的应用解决了人类历史上很多难题，是有利无害的C．现在很多转基因食品包装都有警示标志，就是提示潜在的安全性D．转基因食品比传统食品营养更丰富，因此在不久之后转基因食品会替代传统食品C巩固练习3

7、．(2018·哈尔滨高二检测)农业部颁布的《农业转基因生物标识管理办法》中要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其目的是()A．警告消费者，不要随意购买B．维护消费者的知情权和选择权C．告诉消费者，可放心购买D．无任何实际意义B巩固练习4．(2018·济宁高二检测)人们对种植转基因农作物的利弊有争论。正方认为种植转基因农作物对人类是有利的；反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是()A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性C．推广种植抗虫棉可减少农

8、药的使用D．转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性C谢谢本节课程到此结束